2022-2023学年小学科学教科版（2017）五年级下册 船的研究 4.增加船的载重量

船越重，它的载重量越大。（    )

小夏用相同的铝箔纸设计了下面三种不同底面积的船，其中小船的载重量最大的是（    ）

一个实心物体漂浮在某种液体中，若将此物体均匀地分成两半，并轻轻取走一半，余下的一半在液体中（ ）。

小明画了3个铝箔纸船的设计图，其中（ ）设计图做成的船装载量是最大的。

用边长12厘米的正方形铝箔做成不同底面积的船，载重量最大的是（ ）。

使用重量相同的橡皮泥制作小船，体积越大，装载量：（    ）

如图，两艘用相同重量的橡皮泥制作的小船，下列说法不正确的是（ ）。

船的载重量与船只体积大小有关，相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越（ ），船的载重量就越（ ）。

 在学校的“造船”活动测试环节，为了测试小船的载重量，向船里挨个加入垫圈。当垫圈的个数为 80 个的时候，小船刚好沉没。那么这艘小船的载重量（     ）。

船的研究。

用边长12厘米的正方形铝箔做成不同底面积的船，测试它们的载重量。

	船型1	船型2	船型3
示意图
最大载重量	45个垫圈	35个垫圈	22个垫圈

课堂上小明成功制作了一艘能浮起来的橡皮泥小船，但是发现载重量不大。小明认为“这是由于船做得不够大”，于是同学们打算用铝箔纸代替橡皮泥继续研究船的大小和载重量的关系。请回答下列问题：

为了探究不同底面积的铅箔船的载重量和什么因素有关，某小学科学社团进行了如下实验。

实验方法：

①用边长为12厘米的正方形铝箔做成不同底面积的船。

②根据设计，制作A、B、C三艘铝箔船，示意图如下。

橡皮泥小船的研究。

小明在课堂上成功制作了一艘能浮起来的橡皮泥小船，但是发现载重量不大。他和小组同学讨论后，认为是船做得不够大。于是他打算用铝箔纸代替橡皮泥继续研究船的大小和载重量的关系。