贵州省贵阳市2023年初中历史毕业生学业水平（升学）考试综合模拟测试题

                   

图一刻有文字的甲骨         图二商代早期青铜方鼎）

宋朝时，春节、元宵节、中秋节等传统节日日益受到人们的重视。一些节日的习俗，如春节的燃放鞭炮、相互拜年，元宵节的挂彩灯、划旱船，端午节的吃粽子、赛龙舟等，一直流传至今。这反映了（    ）

如图所示书页，是历史老师归纳的某朝地方治理措施。采取这些措施的王朝是（   ）

公车上书失败后，维新人士在各地组织学会，创办报刊，其中影响最大的报刊是上海的《时务报》和天津的《国闻报》，这些报刊的主旋律是（   ）

1919-1922年，《新青年》中“民主”出现次数不及“革命”的二十分之一。这种变化反映出（   ）

下面是我国民政部2014年公布的首批300名著名抗日英烈与英雄群体情况统计表。据此表可知，抗日战争的基本特点是（    ）

群体类别	八路军	新四军	东北抗日联军	党政工 作人员	国民革命军陆军	外籍抗日烈士	其他抗日群体和个人
占总数的比例	32%	9%	7%	10%	29%	0.02%	12.98%

如图反映的历史事件是我国历史上最深刻的社会变革，我国从此进入社会主义初级阶段。这一历史事件是（   ）

某校九年级一班在设计板报内容时选取了以下几个部分：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。符合这些内容的板报主题应该是（   ）

历史学习要学会区分史实和史论，史论就是根据史实得出的历史结论。下列属于史论的是（    ）

研读历史教材是获取历史知识的有效途径之一。下列关于古代欧洲的说法与教材观点一致的是（    ）

世界政治格局由一战前的欧洲中心格局逐渐演变为二战后的美苏两极格局，其主要原因是（    ）

科技的进步，不断为人类经济发展开拓广阔的前景，同时也不断催生新职业。以下按职业出现的先后排列，正确的一组是（    ）

【家国一统·同源共流】清朝统一全国后，加强君主专制，并对西藏、新疆、台湾等地进行有效管辖。1727年（雍正年间），清朝在西藏设置，监督西藏地方政务。

【首义之战·专制结束】如图反映的历史史事是。

【时代楷模·民族脊梁】于1960年率队参加大庆油田建设大会战，以他为代表的艰苦创业精神被誉为“铁人”精神。

【摸索变革·重大突破】1921年春，苏维埃政府开始实施，该政策调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。

【国际组织·维护和平】根据安理会或联大的决议，联合国可以向冲突地区派出军事人员，以恢复或维持和平。以联合国名义派出的武装力量，被人们称为“”。

珍视历史遗产，坚定文化自信。请参与“中华古代文明展”活动，回答问题。

“中华古代文明展”展品（部分）

【解说文明】

展区名称	夏商周文明	……	隋唐 文明	宋元 文明	明清 文明
展品	③	……	②	④	⑥

【感悟文明】

展品②：唐朝时，流行打马球游戏。这种游戏是从波斯经丝绸之路传入的。本展品佐证了唐代的习俗风尚具有中西互通的特点 展品③：甲骨文是我国3 000多年前一种刻在龟甲和兽骨上的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。本展品佐证了我国有文字可考的历史是从商朝开始的

【变局：沉沦与上升】
材料一：中国历史学会原会 长张海鹏说：“中 国从鸦片战争以后的历史是往下沉沦的历史（沉沦是指中国沦为半殖民地半封建社会）。近代中国沉沦的谷底，是从1901年《辛丑条约》的签订开始的，一直到1920年。1921 年中国共产党诞生以后，中国社会呈现出向上的发展趋势。”（如图一所示）

图一　中国近代社会发展趋势

【开局：工业化起步】

材料二：“特等劳动模范”王崇伦主要事迹

1953年，我国开始实施第一个五年计划，鞍山钢铁厂的生产建设在突飞猛进地发展。

王崇伦积极投身鞍钢生产和技术竞赛活动，不断创新技术，加工卡动器的纪录连连取得新突破，由45分钟缩短到30分钟，最后缩短到19分钟，大幅度提高了生产效率。他操作的“牛头刨”，成了“千里马”

【新局：走进新时代】

材料三：

图二

图三

资本主义的发展是世界近现代史的一条主线。阅读材料，回答问题。

材料一：义务教育教科书《世界历史》九年级教材目录

《世界历史》上册第七单元	《世界历史》下册第一单元
第20课工业革命 第21课马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起	第1课殖民地人民的反抗斗争 第2课俄国的改革 第3课美国内战 第4课日本明治维新

材料二：19世纪最后30年的重大发展究竟是什么？如果我们将这个时期简单地称作工业发展或民主进步的时代，那就没有说出它的许多重要性。这些持续性的巨大发展，或其中的大部分只发生在欧洲社会及其白人殖民地。

——摘编自《新编剑桥世界近代史》

材料三：当欧洲人庆贺全球普遍接受了从欧洲发明出来的政治模式时，他们却开始试图消除民族国家，消除了这个充满不同国旗、国界、宪法和总统的世界面貌。原因很简单：民族主义使欧洲变得四分五裂。

——摘编自（英）安德鲁《世界史》