初中科学浙教版 第三章 第七节 压强 同步练习第一课时

对于压强公式p= 的解释，下列说法中正确的是（ ）

如图所示，材料、粗糙程度和质量相同的甲、乙两物体放在同一水平桌面上，底面积S_甲>S_乙 ． 在水平拉力作用下做匀速直线运动。它们所受的拉力为F_甲、F_乙 ， 对桌面的压强为p_甲、p_乙 ， 则下列关系正确的是（ ）

小敏利用海绵、小方桌和砝码进行了如图所示探究活动。下列分析不正确的是（ ）

三个体重、体型相似的人叠成两层静态造型，这是新昌的一种非物质文化遗产——叠罗汉，如图所示。假如每个人体重均为G，每只鞋的底面积均为S，则每只脚对水平地面的压强为（    ）

如图所示的各种措施中，属于增大压强的是（   ）

鼓作为敲击乐器，在重要的节日庆典中频频登场。学校器乐室有一直径为1m的大鼓，重为320N，将鼓平放在水平舞台上，下列说法正确的是（    ）

如图所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平力F的作用下，沿直线向右匀速移动L的距离，在此过程中，下列说法正确的是（ ）

小金同学梳理了七年级（下）科学教材中相关的科学知识，如图所示，其中分析错误的是（   ）

体积相同的两个物体，密度之比为2：1，与水平桌面的接触面积之比为3：2，对桌面产生的压强之比是（ ）

如图所示的水平雪地上，穿着雪橇的芳芳总质量为70 kg，没有陷人雪地；而穿着运动鞋的小明总质量为50kg，却深陷雪地。下列说法正确的是（ ）

高速公路管理处在收费站出口试点安装了一批“闯卡扎胎”的阻车器，如图所示，阻车器的表面密布很多根侧面有凹槽的铁钉，如果违法车辆继续前行，将被这排扎胎钉扎破轮胎而被迫停车。下列说法中错误的是（ ）

共享单车已经在全国范围内普及，不仅给市民的出行带来了方便，而且低碳环保，下列有关自行车结构及使用的说法中正确的是（ ）

如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法正确的是（    ）

①液体对容器底部的压力：F_甲=F_乙

②容器对桌面的压力：F_甲'=F_乙'

③液体对容器底部的压强：p_甲>p_乙

④容器对桌面的压强：p_甲'<p_乙'

双脚站立在水平地面上的一位初中学生，对地面的压强约为（    ）

如图是甲、乙两种物质的质量和体积关系。现用甲、乙两种物质分别制成均匀实心正方体A、B，当它们平放在水平地面上且对水平地面的压强相等时，则两正方体A、B的质量比为（    ）

如图所示，一个未装满水的瓶子，正立放置在水平面上时瓶对桌面的压强为p₁ ， 瓶底受到水的压力为F₁ ， 倒立放置时瓶对桌面的压强为p₂ ， 瓶盖受到水的压力为F₂。则（ ）

探究压力的作用效果与受力面积的关系时，分别采用如图甲、乙所示的两种方法。用两只手的食指分别压在铅笔两端。

上、下底及材料相同，质量相同的两圆台形物体置于水平地面上，如图放置，若用大小分别为F_a和F_b ， 的水平拉力拉动物体在同一水平地面上做匀速直线运动，则 (选填“F_a>F_b”“F_a<F_b"或“F_a=F_b")；若对地面的压强大小分别为P_a和P_b ， 则 (选填 “P_a>P_b”"P_a<P_b"或“P_a=P_b")。

双休日小金同学乘公交车到双龙旅游，一路 上他发现了很多与生活相关的科学问题。

测量苹果的硬度：苹果硬度指苹果单位面积上承受的压力，它是反映苹果品质的重要指标之一。如图甲是农技人员在用硬度计测试苹果的硬度(该硬度计的单位为“千克力/厘米²”)，测试结果如图乙所示，则该苹果的硬度为千克力/厘米² ， 合帕，若硬度计与苹果的接触面积为0.8厘米² ， 则苹果测试部位受到的压力为牛。(g取10牛/千克)

如图所示，一块长方体橡皮，重为0.3 N，侧放于水平桌面上时，它与桌面的接触面积是1×10^-3m² ， 它对桌面的压强是Pa。若沿ab方向竖直向下切去一块，则剩余部分对桌面的压强(填“变大”“变小”或“不变”)。

为了美化教室环境，小科同学从家里带来了一盆盆栽花卉，放于水平窗台上，盆栽花卉的总质量为 4kg，花盆底面与水平窗台的接触面积为200cm² ， 则该花盆对窗台的压强为Pa。小科每三天都要给花浇一次水，浇水后与浇水前相比较，花盆对窗台的压强将（选填“增大”、“减小”或“不变”）(g 取10N/kg)。

如图所示，两长方体A和B叠放在水平地面上，A重10牛，B重30牛，已知A对B的压强与B对地面的压强之比为3∶2，则A与B的底面积之比为。

长方体物块甲、乙置于水平地面上，甲、乙与地面的接触面积分别为S、S'(S<S') ，对地面的压强相等，如图1，则甲、乙两物体的重力关系是G_甲G_乙 (选填“大于”、“小于”或“等于”)。若将两物体先后叠放到对方的上表面，如图2所示，此时甲对地面的压强(选填“大于”、“小于”或“等于”)乙对地面的压强。

某同学利用小桌、砝码、泡沫塑料在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题：

一些同学观察到建筑物的支柱一般都为圆柱和四棱柱，他们想了解支柱的最大承受压力与支柱的形状是否有关，为此甲、乙、丙三位同学分别进行了如下实验：

①每人各选三张相同的白纸，按图a所示分别折成空心的四棱柱、圆柱、三棱柱(如图b)，接合处用双面胶粘住；

②三位同学分别在四棱柱上放一硬质塑料板，然后：甲同学往塑料板上不断添加砝码，直到支柱被压塌，记录添加砝码的总质量(如图c)；乙同学往塑料板上不断添加钩码(每个钩码质量为50克)，直到支柱被压塌，记录添加钩码的总质量；丙同学往塑料板上不断添加细沙，直到支柱被压塌，用天平称出添加细沙的总质量并记录。

③再分别用圆柱和三棱柱重复实验步骤②，记录相关实验数据。

为了探究影响压力作用效果的因素，小明用如图所示实验装置进行了如下实验

①称取200克细沙置于烧杯中

②将气球置于装置内，将烧杯中的细沙缓缓倒在木板B上，直至气球刚好破裂，称量烧杯中剩余细沙的质量，重复实验3次，并记录平均值

③改变木板A上塑料钉的数量，用完全相同的气球重复步骤②，记录数据如下

实验组别	塑料钉数量/枚	细沙的总质量/克	烧杯中剩余细沙的质量/克
1	4	200	152
2	6	200	136
3	8	200	117
4	10	200	95

小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示。

小科将书本放在水平桌面上，如图甲所示。

北京冬奥会高山滑雪项目，需要高质量的雪道。雪道的制造主要经历造雪、铺雪、压实等过程。

小滨的一只鞋底与地面的接触面积为2×10^-2m² ， 请根据下面的压强数值估算：

	压强(帕)
小滨躺着对床面	3000
小滨站在对地面	15000

高速公路上为避免发生汽车追尾事故，有关部门在路边竖立有距离确认牌，从确认牌开始，沿路分别竖立50米、100米、200米标志牌。小明为了估测所乘汽车的速度，他用手表测出汽车从50米到200米标志牌的时间为5秒。如表是该车部分技术参数。

整车质量(kg)	4000
百公里油耗(L)	≤25
载重(kg)	4000
车轮数量	4
最高车速(km/h)	140

网上购物带动了快递业的发展，包裹的分拣常需借助传送带。

如图所示，两个均匀的实心正方体甲和乙放置在水平地面上，甲的质量为6kg，边长为0.1m。求：