浙教版科学八年级下册同步练习：第三章第6节 第1课时光合作用的原理、条件和产物

有人说“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”这句话道出了绿色植物光合作用的重要意义。下列关于光合作用的意义，说法错误的是（ ）

如图是绿色植物光合作用过程示意图。根据图中箭头所示的方向，回答问题。

如图是研究光合作用实验操作的基本步骤，请回答问题。

在验证“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，要对图甲的叶片进行脱色处理，处理方法如图乙所示，图乙中大烧杯内盛放液体A，小烧杯内盛放液体B，下列说法中，正确的是（ ）

如图甲是在有光照条件下，验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置。同样情况下可作为甲的对照实验的装置是（ ）

早春时节，海棠叶片还没有完全长出，却可以开出娇艳的花朵。请推测这些花瓣中有机物的主要来源是（   ）

某同学将天竺葵放在暗处一段时间后，用铝箔把一片叶片的一部分遮光，经光照、褪色、漂洗，再滴上碘液，发现整片叶片呈棕黄色。出现这种现象的原因可能是（ ）

小金同学为验证植物光合作用需要光和叶绿体，设计了如下实验。

材料用具：银边天竺葵(叶边缘呈白色，无叶绿体)、黑纸片、打孔器、白纸板、吸管、适宜浓度的酒精、碘液、回形针等。

实验步骤：

①将天竺葵放置在黑暗环境中24 h。

②把黑纸片用回形针夹在天竺葵植株的某一叶片上半部，然后把植株放在阳光下照射4 h。

③剪下此叶片，用打孔器分别在A(黑纸片遮光的绿色部位)、B(未遮光的绿色部位)和C(未遮光的白色部位)各取一个叶圆片(如图B3-6-5所示)。

④把取下的叶圆片放入装有酒精溶液的试管中水浴加热，脱色后在清水中漂洗。

⑤将3个叶圆片放在白纸板上，用吸管吸取碘液分别滴在3个叶圆片上，观察实验结果。

请回答下列问题。

在老师的指导下，小敏对植物产生氧气的条件和场所进行了研究。

实验一：取两个相同的密闭玻璃罩，甲中放入点燃的蜡烛，乙中放入与甲相同的点燃蜡烛和植物，并置于充足的光照下(如图B3-6-6中的甲、乙所示)。观察并记录现象，得出结论：植物可以产生氧气。

实验二：在图甲、乙实验基础上，进一步实验得出：植物在光照条件下才能产生氧气。

实验三：用水绵进行了如下实验：

①把载有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵一侧，通过光学显微镜观察发现，好氧细菌向叶绿体被光束照射到的部位集中(如图丙)；

②将上述临时装片完全暴露在光下，好氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围(如图丁)。

根据实验回答：