黑龙江省大庆市肇源县2021-2022学年七年级下学期期末数学试题-组卷题库站

下面几何体中为圆柱的是（）

A、

B、

C、

D、

某天的温度上升了2℃记为＋2℃，那么下降5℃记为（）

单项式 $\text{[math]}$ 的系数及次数分别是（）

A、系数是 $\text{[math]}$ ，次数是 $\text{[math]}$

B、系数是 $\text{[math]}$ ，次数是 $\text{[math]}$

C、系数是 $\text{[math]}$ ，次数是 $\text{[math]}$

D、系数是 $\text{[math]}$ ，次数是 $\text{[math]}$

2021年5月11日．第七次全国人口普查数据显示，安徽省人口共6102.7万人，数据6102.7万用科学记数法表示正确的是（）

A、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加

B、异号两数相加，绝对值相等时和为0

C、互为相反数的两数相加得0

D、绝对值不等时，取绝对值较小的数的符号作为和的符号

光明中学的七年级学生对月球上是否有水的猜想，有35%的人认为有水，45%的人认为无水，20%的人表示不知道，该校现有七年级学生480人，则认为有水的学生约有（）

有理数a、b在数轴上的对应位置如图所示，则下列四个结论正确的是（）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

如图所示，已知∠AOC=∠BOD=80°，∠BOC=30°，则∠AOD的度数为（）

某车间有25名工人，每人每天可生产100个螺钉或150个螺母，若1个螺钉需要配两个螺母，现安排 $\text{[math]}$ 名工人生产螺钉，则下列方程正确的是（）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

用大小相同的圆点摆成如图所示的图案，按照这样的规律摆放，则第10个图案中共有圆点的个数是（）

如图，是每个面上都有一个汉字的正方体的一种展开图，那么在正方体的表面上，与“祝”相对的面上的汉字是.

与2距离4个单位长度的数是．

如果单项式 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 是同类项，那么 $\text{[math]}$ ．

如图，点 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 是数轴上的三个点， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 表示数分别是 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，若 $\text{[math]}$ 在 $\text{[math]}$ 的右侧，且 $\text{[math]}$ ，则点 $\text{[math]}$ 表示的数是．

若有理数a，b互为倒数，c，d互为相反数，则 $\text{[math]}$ ．

已知代数式 $\text{[math]}$ ，则代数式 $\text{[math]}$ 的值是．

从十边形的一个顶点出发，可以引m条对角线，这些对角线可以把这个十边形分成n个三角形，则m＋n＝．

若∠AOB= $\text{[math]}$ ， ∠AOC= $\text{[math]}$ ，则∠BOC=.

计算：

解方程：

为了考查某校学生的体重，对某班 $\text{[math]}$ 名学生的体重记录如下： $\text{[math]}$ 单位：千克 $\text{[math]}$

$\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ．