吉林省松原市长岭县三校2022-2023学年八年级下学期物理期中试卷

让人们激动的西成高铁正式开通，西安和成都两座城市的距离一下子被拉近，实现了那句“早上在西安吃肉夹馍，中午在成都吃火锅”。下列关于高铁的分析正确的是（ ）

如图所示，探究“摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，下列说法不正确的是（ ）

如图所示的实例中，不属于连通器应用的是 （ ）

把重5N、体积为0.6dm³的物体投人水中，若不计水的阻力，当物体静止时，下列说法正确的是（ ）

同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验，如图所示，其中分析正确的是（　　）

如图所示，小花想搬起一块石头，下列说法正确的是（ ）

下列有关大气压的说法和现象中，表述正确的是（　　）

在水平桌面上有一个盛有水的容器。将木块用细线系住没人水中时，情景如图甲所示；将细绳剪断，木块最终漂浮在水面上，且有的体积露出水面，此时的情景如图乙所示，下列有关说法正确的是（ ）

共享单车出现在沈城的大街小巷，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关力学的知识，以下各项内容中叙述正确的是（ ）

俗话说“鸡蛋碰石头”，鸡蛋碰石头的结局通常是鸡蛋被碰破，而石头却完好，从物理学的角度来看，鸡蛋对石头的力石头对鸡蛋的力。

如图所示，木块重5N，用F=9N的力垂直压在墙上静止不动，则木块受到的摩擦力是N；当压力F增大到12 N时，木块受到的摩擦力是N。

用钢丝绳系着一个重500N的物体，当钢丝绳拉着物体匀速上升时，绳对物体的拉力 (填“>”“<”或“=”)500N；当钢丝绳拉着物体悬在空中静止不动时，绳对物体的拉力是N；当钢丝绳拉着物体以2 m/s的速度匀速下降时，物体受到的合力是N。

如图所示，在瓶的a、b两处各扎一个小孔，并将孔封住，在瓶中注满水，打开a、b两孔后观察到图示的情况，这说明：水对容器侧壁有，液体压强随深度的而增大。

“清风不识字，何故乱翻书。”诗句中说清风能“翻书”，是因为风使书表面上空气流动速度而导致书上表面压强。(均填“增大”或“减小”)

高压锅使用起来省时方便，主要是因为高压锅密封性能好，能增大锅内液体上方的，从而使液体的沸点。大气压值不是固定不变的，离地面越高，大气压值越，但其变化并不均匀。

在盛满不同液体的相同的溢水杯中放入两个完全相同的小球，如图所示，当小球静止时，甲、乙两杯中溢出液体的重力分别为0.5 N和0.4 N，则乙杯中小球的质量为g，甲、乙两杯中液体的密度ρ_甲ρ_乙(填 “>”“<”或“=”)。(g取10N/kg)

潜水艇是靠来实现上浮和下沉的，某外形确定的潜水艇从长江潜行(在水面下航行)到南海某地执行任务，若它悬浮在江水中所受的浮力为F₁ ， 悬浮在海水中所受的浮力为F₂ ， 则F₁F₂(填 “大于”“等于”或“小于”)。(已知海水的密度大于江水的密度)

如图所示，A、B两个正方体物体叠放在水平地面上，已知两物体的边长之比是L₁：L₂=2：1，密度之比为ρa：ρb=3：2，则B对A的压强与A的对地面的压强之比为。

用细线竖直拉着一长方体物块，将物块从盛水的烧杯上方缓慢下降直至完全浸没水中，物块下降过程中，所受拉力F随下降高度h的变化关系如图所示。求：(g取10N/kg)

有ρ=0.6 g/cm³、m= 600 g的正方体木块，现用细线系住它并固定在装满水、边长为100 cm的密闭的正方体容器的底部，如图所示。(g=10Nk/g)求：

如图所示，一放在水平地面上并与竖直墙壁接触的铁球静止，铁球重5N，请作出铁球的受力示意图。

如图所示，小明用绳子拉木箱前进，请画出木箱的受力示意图。

在“探究液体内部的压强与哪些因素有关”的实验中，甲、乙、丙三组同学分别以槽中液体为研究对象进行实验。如图所示，他们在两端开口、粗细均匀的玻璃管的下端贴一个比管口稍大的塑料薄片，并将玻璃管竖直插入液体槽中，然后顺着管壁从上端开口处向管内缓缓注水，直至观察到薄片脱离管口下落。记录玻璃管的管口面积S、槽中液体密度ρ和玻璃管插入液体的深度h，测出注入管中水的质量m，运用公式p= ， 计算出管内水产生的压强p。改变深度h，重复实验。甲组同学还选用了粗细不同的玻璃管进行实验，所有数据均记录在下表中。(薄片的重力、玻璃管的厚度忽略不计)

小组	槽中液体密度ρ(×103kg/m3)	实验序号	深度h(m)	管口面积S（×10-4m2）	质量m(×10-3kg)	管内水产生的压强
甲	0.8	1	0.05	5	20	392
		2	0.1	5	40	784
		3	0.2	5	80	1568
		4	0.2	10	160	1568
乙	1.0	5	0.05	5	25	490
		6	0.1	5	50	980
		7	0.2	5	100	1960
丙	1.2	8	0.05	5	30	588
		9	0.1	5	60	1176
		10	0.2	5	120	2352

在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，装置如图所示。

小明同学按如图所示的操作探究影响浮力大小的因素。