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广东省揭阳市榕城区2022-2023学年八年级上学期语文期末试题

作者UID:17982309
日期: 2024-12-24
期末考试
积累运用(30分)
阅读(40分)
阅读下面的文字,完成各题。

白杨礼赞(节选)

(茅盾)

那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干通常是丈把高,像是加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像是加以人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。

这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树!

它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝,也许你要说它不美丽,如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言,那么白杨树算不得树中的好女子;但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志?

白杨不是平凡的树。它在西北极普遍,不被人重视,就跟北方农民相似;它有极强的生命力,磨折不了,压迫不倒,也跟北方的农民相似。我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的______、______、______的精神。

阅读下面的文字,完成各题。

一架纸飞机(陈嘉宝)

 “你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗?”在我还是个孩子的时候,我的老师这样问过我。

我很笨,学东西永远慢半拍。小时候上手工课,我从来没有折出成品。我记得在最后一节手工课上,老师教我们折纸飞机。同学们陆陆续续把作品交给老师,背起书包回家去了。我却死活做不出东西来,只能坐在教室里,含着泪看着那些被挂起的手工作品,看它们在窗前摆动。老师走近了,坐在我身旁,突然以臂环绕着我,把我拥进她的怀抱里,又在我眼前,变魔术般地折了一架纸飞机。

临走时,我看着那架写着我名字的纸飞机,依稀听见老师的声音:“你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗?”

我摇头,只看到老师以手做飞机状,向下滑翔着。她的手不一会儿便撞上了我的心口,轻轻地,软软地,非常温柔。那日之后,我还是没学会折纸,也未曾知道真正的答案。只有这个问题,却潜伏在心间。

一个夏初,我跟随东莞理工学院雨露助残志愿队去残疾人托养中心,被分配到多重障碍部。同行的志愿者说,多重障碍部的学员们有些特殊,他们大多身患残疾,在沟通上也会存在一定的障碍。

我们进入了多重障碍部。在那儿,我见到了我的学员:一位与我身高相近的男孩子。他长得清秀,戴着黑框眼镜,远远望见我,便低下头羞涩地笑。我觉得他像邻家的小弟弟一般可爱,微笑着和他打招呼。下一瞬,他走过来,身子却突然扭曲了,像摆了不同砝码的天平一般左右摇摆,又像身处暴风中的羸弱小树,仿佛下一秒就要被吹倒。再下一瞬,他突然朝我“嘿”了一声,又羞怯地笑了。

我赶忙上前搀扶住他,领着他走向操场。“你叫什么名字呀?”“嘿。”“别走太快,别累着了。”“嘿。”“我们去那边看看,好不好?”“嘿。”

我与小男孩之间的对话,大抵如此。我与他之间,仿佛被上帝阻隔了一道墙。

我们回到课室玩游戏。队友笑着说:“好了,接下来我们进入最后一个环节:折纸飞机。”

小男孩这时抬起了头,好奇地看那一沓五彩缤纷的彩纸。我挑了一张,把它摊平在桌上,一时不知道该如何开始。若我能折出这一架纸飞机,小男孩是不是会开心起来呢?

这样想着,我看向折纸的队友,模仿着他将手中的纸对折,翻转,一架纸飞机竟也从我的手中变了出来。“嘿!”小男孩又露出了笑容,他小心翼翼地抚摸刚刚成形的纸飞机,一会儿看看我,一会儿又盯着这凭空生出的东西。

我将纸飞机平摊在桌上,再拿来一把颜色笔。他快速地捡起一支笔,又开始说“嘿”了,我感觉到他正努力地把色彩粘贴在机翼上,想要拼凑出什么东西来。于是我便不再说话,只是专心地和他一起往那白纸上涂抹。

画得久了,小男孩的手越发颤抖得厉害。他开始着急了,不知道是为什么,不停地拿着画笔涂,却怎么也涂不完那大片的空白。

 “不着急,慢慢来。”我靠在他身旁跟他说。

可他只是低着头,身子是越来越颤抖了。“嘿,嘿,嘿!”他这么喊着,一声比一声重,头不停地抖动,用很大力气涂抹,几乎要把那张纸戳出窟窿来。我更觉得他是一团不知如何是好的火,不安地,焦躁地,混乱地跳动着。

 “来,我教你。”我用臂环绕着他,还能感觉到他身躯之下传递的躁动。我抓着他颤抖的右手,将颜色笔的笔触带向纸飞机的空白之处。当看到纸飞机的空白处被增添上颜色时,我能感觉到他安静下来了,他的手不再那么颤抖,身子也稳稳地停在椅子上。

我没有再说话,只是握着他的手和他一起画着,过一会儿便换一支画笔,过一会儿便画一个新的图案。在这一段无言的时光中,绚烂的色彩在我们的笔下绽放。上帝设置的墙好像被打破了,我感觉我与小男孩的心魂靠得很近。不必说话,却自有一片朦胧的温馨与酣畅。不必相视,便自然感到一片温柔的熟悉与亲切。

过了一会,纸飞机画好了,它立在桌上,一副即将启程的模样。

小男孩低头望着这架纸飞机,我低头望着他,那让我想起,多年以前,小小的我曾抬头看教室窗前在风中摆动的纸飞机,而我的老师正好在那时映入我的眼帘。

有一股声音突然穿透十二年的时光,带出层层叠叠的光影与回忆,直达十二年后的一天。十二年前,我的老师问我:“你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗?”十二年后,我问我的学员:“你知道怎样折一架飞得很远的纸飞机吗?”

老师当然知道当年的我无法回答问题,正如我知道我的那位学员,必然只能报我以懵懂的微笑。但是冥冥之中,有一根线在牵引着我来到此处,让我在那刻想起这个问题,问出这个问题,并找寻到这个答案。在细细碎碎的光影中,我望见小男孩回过头来,对我一笑。我又望见我的老师似乎也在朦胧的光影中走来,看着我,对我一笑。他们俩的笑容重叠在一块,他们一同把那纸飞机递给我,他们一同等着我的回答。

我拿起这架纸飞机,透过阳光去看它。随后我拿着它,让它在空中翱翔,滑出曲线,轻轻地撞向小男孩的心窝,把纸飞机装在心里。他“嘿”了一声,抬起那双亮亮的眼睛望着我,手里捏着纸飞机的一角,把纸飞机向我推来,近了,更近了。我接住了纸飞机,悄无声息地让它贴在我的心窝。

当然,它不是十二年前的那架纸飞机。

但是,它不是十二年前的那架纸飞机吗?

——《中国青年作家报》(2021年06月08日12版)(选文有删改)

作文(50分)
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