部编版高一年级下学期语文期末复习专题：熟语的使用 进阶训练

下列短语的结构同类的一项是（     ）

下列各句中加点的词语，使用不恰当的一句是（ ）

依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）

①这是独处的     ， 我且受用这无边的荷香月色好了。

②层层的叶子中间，零星地     着些白花。

③树缝里也     一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。

依次在文中横线上填入合适的词语，使句子连贯，文意顺畅。下列选项中，最恰当的一项是(     ）

    这是一个天仙被贬谪到无聊混乱人间后对理念世界模糊记忆的       。     无奈，      仍执着，在固执的回忆中，他把头脑中模模糊糊、影影绰绰的理念世界      捕捉到文字中。

下列各句中加点熟语的运用，不正确的一项是（ ）

下列横线上所填一组关联词语中，最恰当的一项是（）

“木”   让我们容易想起了树干，   还会带来了“木”所暗示的颜色性。树的颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的。    “木”呢，那就说不定，它可能是透着黄色，   在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。

从下列词语中，选择四个词语依次填入语段横线处，恰当的一项是（     ）

①萌发②萌芽  ③源头   ④水源   ⑤年轮   ⑥年岁   ⑦渡口   ⑧码头

一株绿树有它最早的      ， 一条河流有它最早的     ， 我生命的绿树已经旋出了60圈      ， 生命的河流已经奔过了60个        。

将下列关联词语依次填入语段横线处，完全恰当的一项是（     ）

从教学的过程来说，      教学的内容是什么，教的人总要从易到难，逐步深入地把知识教给学生。好的教师在开始的时候，     应该给学生一个印象，觉得入门不难，往后越学越有信心。学生如果自命不凡，看到入门很容易，就把老师一脚踢开，他就什么也学不成。

填入下面文段空白处的词语最恰当的一组是（     ）

纵观郁达夫的一生，我们不难发现，他是一个纯粹而正直的人。他没有加入任何政党，  ① 他的性格决定，他永远都是孤军奋战的，永远代表着自己。  ② ， 他始终心忧危亡的国家，③挽救这个国家，毁家纾难，将后半生奉献给抗日救亡事业，最后为这个国家献身。郁达夫隐居南洋④不幸殉难，对他的人生而言⑤是一场悲剧，却⑥不是一种求仁得仁的光辉之路呢？

选项	①	②	③	④	⑤	⑥
A	/	但是	为了	以及	固然	未尝
B	因为	但是	为	以致	即使	何尝
C	因为	然而	为了	以及	固然	何尝
D	/	然而	为	以致	即使	未尝

对下列句子中划线词语解说有误的一项是（    ）

下列句子中，划线的熟语使用正确的一项是（    ）

下列用横线连接的词，完全是反义词的一项是（    ）

下列词语搭配不完全恰当的一项是（    ）

下列划线的词解释有误的一项是（    ）

下列各句中，划线的词语使用恰当的一项是（    ）

下列句子中，划线的熟语使用不正确的一项是（    ）

下列词语中全是反义词的一项是（    ）

下列量词运用完全正确的一项（    ）

填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是

对文学遗产的批判继承问题，是鲁迅       非常注意的一个重大问题。《拿来主义》          是他讨论文学遗产批判继承问题的一篇最重要、最深刻的文章。         已过去了半个世纪，今天读时       觉得虎虎有生气，充满着科学价值与革命精神。        半个世纪来，被他在这篇战斗檄文里指责为“孱头”、怒骂为“昏蛋”、鄙夷为“废物”的人         不断出现。

在画线处填上适当的关联词。

    宋祁的“红杏枝头春意闹”，“闹”字 ① 写出浓浓春意， ② 把视觉与听觉结合在一起写出了场面感。李清照的“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，一般人可能都经历过， ③ ， ④ ，像李清照这样的高手 ⑤ 能传神地将这精微的心理描写出来。

答：①②③④⑤