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部编版高一年级下学期语文期末复习专题:标点符号的使用 提高练习

日期: 2025-04-02 复习试卷 来源:出卷网

单选题

下列各句中标点符号的使用正确的一项是(    )
A、 “你——”她看来有些激动,停了一会儿,又说:“你考得真的很好?”
B、 这一期“汉尼巴尔周报”大大畅销,因为在这以前还没有遇到过这样的新鲜事儿。
C、 那双尖耳朵并不像别的狼那样竖得笔挺;它的眼睛昏昏的,布满血丝;脑袋好像无力地、苦恼地耷拉着。
D、 “真是小孩子呢,不是这种葫芦他就不喜欢”。一位客人来看望他做木匠的爸爸,看见清兵卫在一旁很专心地擦葫芦,就这样说。
下列各项中引号的用法与例句相同的一项是(   )

例句:当钟扬的工作重心转到西藏时,他承认,自己的招生名额渐渐倾向这所他心目中的“世界最高学府”。

A、 中国在现在和将来相当长的岁月里,都是一个农业大国,“民以食为天”的说法自古流传。
B、 袁隆平在1961年发现“天然杂交稻株”的往事,注定要成为世界农业史上的经典事例。
C、 今天的“匠”,已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。
D、 复旦大学生命科学学院副院长卢老师分管研究生的培养工作,目睹了钟扬在收学生时的不少“奇葩”事儿。
下列各句中,标点符号使用正确的一项是( )
A、 自从去年离开瑞金、于都河,无论在巍巍的雪山上;还是在茫茫的草地上,不管是在怎样艰难的日子里我们都惦念苏维埃。
B、 经过几天的行军,于十月革命节前夕,即11月6日,在甘泉县附近的区域里,我们中央红军与刘志丹、徐海东同志率领的红二十五二十七军会师了。
C、 小平同志与我们热烈握手,然后问:“你们驻扎在哪里,离这儿多远?”
D、 但是我们现在终于到达了北上抗日的根据地——陕北的吴起镇,怎能不兴奋、不激动呢?
下列各句中,标点符号使用正确的一项是(  ) 
A、 停泊在港湾中的皇家游轮“不列颠尼亚”号和邻近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案,恰好构成这个日落仪式的背景。
B、 见到沙丘,他说:“栽上树,岂不是成了一片好绿林!”见到涝洼窝,他说:“这里可以栽苇、种蒲、养鱼。”
C、 小王的手机响了两下,是小张发来的短信,邀他一起去逛滨江道。他立即回复“现在没空,明天下午再说。”
D、 不用说别的,就是光听听这些课程的名称——《公正》《品味幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。
 下列各句中标点符号运用不正确的一项是(   )
A、 例如毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光,千里冰封,万里雪飘”,就充分体现了诗人胸怀和思想的崇高境界。
B、 有事实拿出来说啊(闻先生声音激动了)!为什么要打要杀,而且又不敢光明正大地来打来杀,而偷偷摸摸地来暗杀!
C、 事后我追想为什么会有那样大的感情震荡:是为了民族而自豪,还是为了稼先而感到骄傲?——我始终想不清楚。
D、 眼前这个小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。
下列各句中标点符号运用不正确的一项是(    )
A、 例如毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光,千里冰封,万里雪飘”,就充分体现了诗人胸怀和思想的崇高境界。
B、 有事实拿出来说啊(闻先生声音激动了)!为什么要打要杀,而且又不敢光明正大地来打来杀,而偷偷摸摸地来暗杀!
C、 事后我追想为什么会有那样大的感情震荡:是为了民族而自豪,还是为了稼先而感到骄傲?——我始终想不清楚。
D、 眼前这个小小的壶口,怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态,兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。
下列各句中标点符号使用有误的一项是…………………………………(   )
A、 “好香!你们吃什么点心呀?”这是驼背五少爷到了。
B、 它可以像雄鹰一样,自动寻找,识别,追踪目标,做到百发百中。
C、 也许,联想一下刘义庆《世说新语》的《桓温入蜀》的一段轶闻,会有启示吧。
D、 北京人到底是有多少胡同?北京人说:有名的胡同三千六,没名的胡同数不清。
下列句子标点符号使用有误的一项是(   )
A、 从作者画下句点的那一刻起,“书”就开始一段漫长的旅程:在编辑室里,为自己找到适合的式样,在推介会上,被爱书人不辞辛苦地推广,在书店里,与读者产生美好的碰撞。
B、 “楼台广厦千万间,直插云霄接玉颜。”一位援鄂新疆医务工作者看到武汉的夜景时吟诗后感慨,“武汉真美!武汉真棒!”
C、 视频短片《后浪》的演讲者,用一句“一个国家最好看的风景,就是这个国家的年轻人”的评语,激发了年轻人追逐梦想的热情。
D、 嘉兴南湖红船、井冈山革命旧址群、红安革命烈士陵园……一件件实物、一处处旧址、一座座纪念馆,都记录着一段段可歌可泣的历史。
与文中画线句中的引号用法相同的一项是()

中华民族是勇于追梦的民族,中国人民具有伟大梦想精神。而实施探月工程圆的就是中华民族自强不息、飞天揽月之梦。从北斗环绕到嫦娥奔月,从神舟起航到天舟穿梭,航天工作者们奋斗不止。中华民族的航天梦,承载的是中国人民“敢上九天揽月”的豪情壮志, 积蓄的是从站起来、富起来到强起来的磅礴伟力。

A、 父亲的认真劲儿,在卖糖葫芦的人当中出了名,人称“小辫儿糖四”。
B、 “落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”傍晚的秋水有另一番况味,王勃如是说。
C、 鲁迅《拿来主义》中有言:中国一向是所谓“闭关主义”,自己不去,别人也不许来。
D、 要我说啊,这种投机取巧的“聪明”万万要不得!最后恐怕得不偿失呢。
下列各句,标点符号使用正确的一项是(     )
A、 大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞,还有海外侨胞,都是中华民族的子孙。
B、 今年春季,该省沿海地区要完成3 700立方的河堤加高和河口截流改道工程,任务重、工程难、规模大。
C、 一个衡量人类幸福的新指标应包含这些维度:经济和工作保障、健康、教育、个人环境和工作环境、安全感和尊重、与家人朋友的关系、宜人的自然环境、及人身安全。
D、 市工商局启动的“叫停电信收费不合法规则”行动——万人晒话费账单、公开征集侵权证据,是加大反垄断执法力度、推进垄断行业改革的有效举措。
下列各句中,引号表达特殊含义的一项是(    )
A、 我站在山脚抬头望去,只见无数火把排成许多“之”字形,一直向山顶延伸着。
B、 父亲的话让我意识到,要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。
C、 著名画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机”。
D、 他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具,真相赤裸裸地展现在大家面前。
下列标点符号使用正确的一项是()
A、 小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。
B、 科学家们对中国载人航天发展的途径逐渐形成了共识;从载人飞船起步。
C、 他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化讲习班》的招生启事,立刻写信去报名。
D、 在举国欢庆"东方红"的时候,中国的科学家们把目光投向了更远的地方,提出一鼓作气载人飞天。
下列句子中标点符号使用不当的一项是(   )
A、 苏轼用“清风徐来,水波不兴”、“白露横江,水光接天”,把景物描写得栩栩如生。
B、 我们越是懂得精细,深入和举一反三的阅读,就越能看出作品的独特性,个性和局限性。
C、 蛇盘踞时呈螺旋上升的圆,沙漠中它作“S”形移动,草丛里它像一条线笔直滑入深处。
D、 诗以人生的圆满而始于圆满,诗以人生的缺陷而终于缺陷。(俞平伯《〈冬夜〉自序》)
下列标点使用正确的一项(    )
A、 我很喜欢古典文学,孔子,孟子,曹植,李白……等等灿烂却不失厚重的名字在我的心里是神圣的。    
B、 根据《永遇乐•京口北固亭怀古》上、下片的内容,说说“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否,”这个句子的深刻含义。   
C、 人和动物不同,人的注意具有随意性质。即——可以通过语言来调节注意。
D、 王国维说:“‘红杏枝头春意闹’,著一‘闹’字而境界全出。”
下列句子标点符号的使用,正确的一句是 ( )
A、 自从施瓦辛格以51%得票率的优势战胜了134 位竞争者,当选为美国加州州长后,一个“如果”就让我不得安宁:如果张艺谋竞选某省省长,会怎么样,会发生些什么。
B、 毛泽东同志说,我们“必须使全国广大人民群众觉悟,甘心情愿和我们一起奋斗去争取胜利”(《愚公移山》)。
C、 梁漱溟是个考不上大学的高中毕业生,24岁那年却被蔡元培礼聘为北大哲学讲师。他的学生中,有胡适、冯友兰、朱自清……等等。
D、 在文学上,韩柳虽都被称为“古文运动”的旗手。但韩的口号是“文以载道”,恪守道统,柳的口号是“文以明道”,意在阐扬新见解。
下列选项中破折号的用法与例句相同的一项是(   )

例句:他说不管男子中学里也好,女子中学里也好,年轻人都不安分,教室里吵吵闹闹——唉,只求这种事别传到当局的耳朵里才好,只求不出乱子才好

A、 房子里又闷又热,风推着关紧的门,炉子里嗡嘴地叫,厨房里出来叹息一声——不祥的叹息声。
B、 你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了
C、 我在珠海的公司干得挺顺心,老板对我不错,工资也挺高,每月三千多呢!——我能抽支烟吗?
D、 你永远那么青翠挺拔,风吹雨打,从不改色,刀砍火烧,水不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。
对下列破折号的作用,解说有误的一项是(   )
A、 鲁侍萍 你是萍,……凭——凭什么打我的儿子?(表示思考间隔)
B、 鲁侍萍 (泪满眼)我——我--我只要见见我的萍儿。(表示语气断断续续)
C、 周朴园 ……我叫他,他就可以下来见你。不过是——(顿)他很大了,——(顿)并且他以为他母亲早就死了的。(表示解释说明)
D、 周朴园 ……我看你的性情好像没有大改,——鲁贵像是个很不老实的人。(表示话题转换)
下列各句中,标点省略号作用不相同的一句是(        )
A、   他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究,高的、矮的、早熟、迟熟……(《喜看稻菽千重浪》)
B、 钟扬希望继续收集青藏高原的种子资料,希望帮助西藏大学学科建设水平不断提高,希望培养出更多扎根高原的植物学人才……(《“探界者”钟扬》)
C、 “什么都有:稻鸡、角鸡、鹁鸪……”(《故乡》)
D、 “我们不了解情况,把人家结婚被子也借来了,多不合适呀!……”(《百合花》)
下列各句中标点符号使用有误的一项是( )
A、 还有秋雨哩,北方的秋雨,也似乎比南方的下得奇,下得有味,下得更像样。
B、 “唉,天可真凉了——”(这了字念得很高,拖得很长。)
C、 第一是枣子树;屋角,墙头,茅房边上,灶房门口,它都会一株株地长大起来。
D、 南国之秋,当然是也有它的特异的地方的,譬如廿四桥的明月,钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾,荔枝湾的残荷等等……
下列句子中,标点符号使用正确的是(  )
A、 所谓“以人为本,”在很大程度上就是顺应民心,而不是修正民心。    
B、 别人没想到的事,你想到了;别人想到的事,你做到了。
C、 我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准?
D、 这所学校的规模不算太大,全校只有五、六百名学生。
下列句子标点符号使用正确的一项是(  )
A、 “哎呀,真是太美了!”张老师说:“我非常满意!”   
B、 在中国传统教育典籍里,大家一致认为最重要的是《四书五经》。 
C、 怎么可能这样?你说的?没搞错吧?有没有再调查?
D、 贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。

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