“高效课堂“1.2水的组成（基础版）--2023-2024学年浙教版科学八年级上册

2021年12月，我国航天员王亚平等开授“天宫课堂”，介绍了中国空间站通过电解水获得氧气的情况。电解水变化过程可用如图模型表示（图中●代表氧原子，○代表氢原子），图中表示生成氧气的是（    ）

如图所示，是某同学正在完成的电解水实验，当正极产生了 10mL 气体时，他发现负极产生的气体体积是 22mL，于是他对该现象的产生作出了如下解释，其中不可能的是（ ）

下列说法中正确的是（ ）

如图是水的电解实验。该实验的主要目的是（    ）

  

有关水电解过程的微观示意图，下列说法不正确的是…（   ）

 

水的电解实验装置如图所示。

实验现象：两支试管中出现气泡，正负极产生气体体积比为：，与负极相连的试管，产生的气体为。

如图是电解水的简易装置。回答下列问题：

小科利用一杯水、铅笔和电池连接成如图装置，进行了电解水的实验。接通电源后实验现象很不明显。在老师的建议下向水中加入了少量白醋后，顺利完成了实验。 

 

如图甲所示为电解水的实验装置， 如图乙所示为电解水反应的微观过程示意图。回答问题：

如下图所示，图甲是电解水的实验装置，图乙是电解水反应的微观过程示意图。请回答：

小浔用电解水的实验探究水的组成，回答问题：

图中甲是经改进的电解水的实验装置示意图，图乙是教材中电解水的实验装置示意图(两管上标有刻度)。请据图回答下列问题。

如图所示，图1是水电解实验装置，图2是某同学针对图1实验的创新装置。图2的创新实验操作步骤如下：先将装置固定在铁架台上，向其中注入溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线后闭合开关，通电约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。请你结合图示和操作步骤，回答下列问题：

水是宝贵的自然资源，请据图回答问题。