“高效课堂”1.3.1 盐酸的性质（提升版）--2023-2024学年浙教版科学九年级上册

下列各组物质相互接触，能发生化学反应却无明显现象的是（ ）

某校九年级甲、乙两班同学进行常见酸和碱与指示剂反应的实验，使用的试剂如下图所示。实验后废液分别集中到废液缸中。某研究小组对此废液进行了检测，结果如下：

废液来源	检测方法和结果
甲班	观察废液呈无色
乙班	观察废液呈红色

请你根据实验现象判断，对该废液的溶质的说法错误的是（    ）

下列关于科学实验中的描述正确的是（ ）

“类推”是科学学习过程中常用的思维方法。下列类推结果中，正确的是（    )

能用金属与稀盐酸直接反应制取的是（   ）

取稀盐酸与氢氧化钠反应后的溶液进行实验下列能说明稀盐酸、氢氧化钠恰好都完全反应的是（    ）

某同学在学习酸的化学性质后，做了甲、乙二个实验，实验结束后，把甲乙试管中的废液依次缓慢倒入同一洁净的废液缸中，下列对废液缸中废液成分的分析正确的是（ ）

兴趣小组按如图流程进行实验（每步均充分反应）。反应结束后，将烧杯内物质进行过滤，向滤渣中加入少量稀盐酸，无明显现象。下列说法不正确的是（    ）

某同学在实验室做酸、碱性质的实验，所用试剂如图所示，实验后把三只试管的液体集中倒入一个废液缸中，废液呈蓝色。以下说法不正确的是（    ）

实验小组按如图流程进行实验(每步均充分反应)。反应结束后，将烧杯内物质进行过滤，向滤渣中加入稀盐酸，无明显现象。下列说法正确的是（   ）

兴趣小组的同学在做镁条和盐酸反应实验时发现， 试管外壁很烫，试管口出现白雾。白雾是什么呢？ Ⅰ．同学们作出猜想

猜想一：是小水滴。因为盐酸溶液中的水受热会汽化上升，在试管口液化成小水滴。

猜想二：是盐酸小液滴。因为浓盐酸具有性，可能实验中使用的盐酸浓度过高，试管口就会形 成盐酸小液滴。

同学们将干燥的蓝色石蕊试纸放在内有正在反应的镁条和盐酸的试管口，试纸，证明猜想二是 合理的。

Ⅱ． 小柯提出质疑：为什么刚才打开盛放实验所用盐酸的试剂瓶，瓶口没有白雾，却在反应过程中出现白 雾？

小柯联系反应时试管外壁很烫， 于是猜想：白雾的形成可能与温度有关。

他用试管取少量盐酸，将干燥的蓝色石蕊试纸放在试管口，试纸不变红；然后 (填操作)， 将(选填“干燥的”、“湿润的”) 蓝色石蕊试纸放在试管口，试纸变红。

得出结论： 这种盐酸浓度并不高，是镁和盐酸反应放热促使盐酸形成白雾。

小乐做了“铝与酸反应”的系列实验，回答问题：

实验1：小乐在试管中放入一枚未打磨的铝片，然后注入适量pH＝4的稀盐酸。铝片与稀盐酸反应产生氢气的速率随时间变化的图线如图甲所示。

盐酸在实验室有较多的使用，也呈现出不同的性质。

稀盐酸是实验室中一种重要的试剂，用途广泛。

下图验证二氧化碳性质的实验：已知稀盐酸和石灰石反应生成二氧化碳，CO₂表示二氧化碳

 

在宏观、微观和符号之间建立联系是科学学科的特点，如图是氢氧化钠与盐酸反应的示意图。

小科同学去柯岩风景区游玩时，捡回了若干块石灰岩，他想知道这些石灰岩中碳酸钙的含量，采用了以下的方法进行检测：取这种石灰岩样品6克，把40克稀盐酸分四次加入，测量过程所得数据见下表(已知石灰岩样品中含有的杂质不溶于水，不与盐酸反应)。

求：

加入稀盐酸的次序	1	2	3	4
加入稀盐酸的质量(克)	10	10	10	10
剩余固体的质量(克)	4.0	m	1.2	1.2