“高效课堂”1.3.2 硫酸的性质（提升版）--2023-2024学年浙教版科学九年级上册

“变化观念与平衡思想”是化学学科的核心素养之一，下列关于酸和碱的一些变化中不属于化学变化的是（ ）

用下列装置进行试验（提示：浓硫酸有吸水性），不能达到实验目的的是（  ） 

下列关于硫酸的认识，正确的是（ ）

将砂纸打磨过的铝丝插入硫酸铜溶液中，经研究发现该反应的微观示意图如图所示(图中微粒未完全画出)，则下列说法中不正确的是（    ）

如图是硫元素在自然界中的循环图。下列有关说法不正确的是（ ）

已知硫酸溶液中存在H^＋、SO₄^2－和H₂O，某同学欲证明能使石蕊试液变红的是硫酸溶液中的H^＋ ， 设计了如图所示实验。下列组合能证明使石蕊试液变红的是硫酸溶液中的H^＋的是（ ）

实验室用石灰石与稀盐酸反应制取氢气，发生装置如图所示，打开活塞，注入稀盐酸， 发现稀盐酸未能与有孔塑料板上的石灰石接触，但此时已无稀盐酸可加，则下列溶液中，最适宜从长颈漏斗添加的是 （ ）

稀硫酸是初中化学实验中常用的试剂，但下列实验中，不宜使用稀硫酸的是（   ）

为研究稀硫酸的化学性质，某小组如图所示进行实验，充分反应后，只有试管甲中无固体剩余。下列说法不正确的是（   ）

有等质量的镁和铁，镁放入质量分数为10%的稀盐酸中，铁放入质量分数为10%的稀硫酸中，产生氢气的质量随反应时间变化曲线如图所示。下列结果可能的是（   ）

①反应后镁有剩余         ②反应后铁有剩余

③反应后稀硫酸有剩余     ④反应后稀盐酸有剩余

⑤消耗的铁和镁的质量相等 ⑥消耗的稀硫酸和稀盐酸质量相等

小乐利用废铜屑制取硫酸铜溶液，并利用新制的硫酸铜溶液进行实验。回答问题：

现有A一F六瓶失去标签的溶液，分别为澄清石灰水、硫酸铁溶液、碳酸钠溶液、稀盐酸、溶质量分数为10%的氢氧化钠溶液和10%的氢氧化钾溶液。已知硫酸钠、硫酸钾落液呈中性。某同学进行实验如下：

盐酸和硫酸是两种重要的酸。

如图所示是为了验证稀硫酸化学性质所做的三个实验，回答下列问题。

课堂上老师演示了锌跟稀硫酸的反应，小明对实验后试管中溶液的成分产生了兴趣，他先用pH试纸测得反应后剩余溶液的pH=1，然后往该试管中逐滴加入氢氧化钡溶液，发现当他滴下第一滴溶液后，立即产生白色沉淀。请回答下列问题：

某科学兴趣小组在实验室发现一瓶混入Na₂CO₃的NaOH固体，于是他们对该固体中Na₂CO₃的含量进行了探究。

[查阅资料]

Ⅰ．碱石灰是氢氧化钠与氧化钙的固体混合物。

Ⅱ．无水硫酸铜是一种白色固体，遇水会变成蓝色。

[提出问题]该固体中Na₂CO₃的质量分数是多少？

[反应原理]碳酸钠与稀硫酸反应会生成CO₂ ， 反应的化学方程式为：Na₂CO₃+H₂SO₄=Na₂SO₄+H₂O+CO₂↑

[制定计划]同学们设计了实验方案(装置气密性良好，浓硫酸、碱石灰均足量)。

方案：用图1所示装置测定反应生成CO₂的质量。称取一定质量的样品于锥形瓶中，通入一段时间空气后，向样品中滴加稀硫酸，待样品反应完全，继续通入一段时间空气后，测出生成CO₂的质量，计算。

[分析与讨论]

⑴方案中，浓硫酸的作用是。

⑵小科同学认为原方案的装置设计还存在一个明显缺陷，可增加图2中的一个装置进行改进，改进后整套装置的连接顺序为(按气流方向填写装置序号)。

 [进行实验]同学们在完善实验方案后，测出了该NaOH固体中Na₂CO₃的质量分数。

[反思与评价]实验后，有同学提出，还可以用“沉淀法”进行测定：称取一定质量的样品放入试管中，加水溶解，加入过量X物质，充分反应后，过滤，将滤渣洗涤、干燥、称量，计算可得固体中Na₂CO₃的质量分数。则X物质可以是下列中的(选填字母代号)

A．KCl溶液

B．MgCl₂溶液

C．Ba(NO₃)₂溶液

D．Ca(OH)₂溶液