2023-2024学年人教版初中化学九年级上册 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质 同步分层训练提升题

二氧化碳是一种密度比空气大，能溶于水的气体，在实验室里可以用稀盐酸和大理石制取。据此判断，在下列装置中，实验室制取氧气和二氧化碳时都可以选用的是（   ）

如下图分别是实验室氧气的制备、收集、验满、验证性质的操作，正确的是（   ）

如图是研究二氧化碳性质的创新实验，①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸。下列说法正确的是（   ）

向石蕊溶液中通入二氧化碳气体，再进行加热，溶液的颜色变化是（   ）

某小组用如图所示装置探究二氧化碳的性质。下列说法正确的是（   ）

如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置。并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是（ ）

有关说法错误的是（    ）

如图是CO₂的制取和性质探究实验的数型一体化装置图，该装置的气密性良好，挤压滴管反应一段时间(CO₂能与氢氧化钠溶液反应)，下列说法错误的是（   ）

某小组利用如图T形三通管装置进行创新实验。实验时，通入二氧化碳气体，观察现象。下列说法错误的是（   ）

某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是（   ）

化学兴趣小组的同学利用如图装置进行实验，先把Y形导管平放于桌面，可观察到湿润的紫色石蕊试纸变红，而干燥的紫色石蕊试纸不变色，后把Y形导管固定在铁架台上，a管位于上方，b管位于下方，两石蕊试纸均湿润，可观察到b管中试纸变色比a管明显，由此实验你能得出的结论是：①；②。

为探究二氧化碳的性质，某同学设计如图实验：

①用注射器注入稀盐酸，一段时间后，可观察到在1、2两处中有一处有明显的现象发生，该实验的现象是，请用化学表达式解释此现象，该反应属于的基本类型是反应。

②3处的澄清石灰水变浑浊，请用化学表达式解释原理。

如图，小红做CO₂性质实验：

①从CO₂性质的角度分析，蜡烛由下往上依次熄灭的原因是，。

②从灭火原理的角度分析，蜡烛熄灭的原因是。

下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。

①仪器a的名称是；

②实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的发生装置可选用；若用F装置收集氧气，判断气体集满的方法是；

③实验室制取二氧化碳反应的化学方程式为，可选择装置组合进行实验；

④装置C打开活塞后可观察到的现象是，该装置的优点是，若要使B装置也具有C装置的优点，需作何改进?；

⑤关于启普发生器的说法正确的是。

Ⅰ.适用于固体和液体常温下反应

Ⅱ.打开活塞反应时，容器内压强大于容器外压强

Ⅲ.关闭活塞时，无法实现固液分离的原因是液体太多

Ⅳ.实验结束后，废液从球形漏斗倒出

化学兴趣小组的同学对“二氧化碳溶于水是否与水发生反应”进行探究。

制取气体是初中化学实验的重要内容，根据要求回答下列问题：（注：浓硫酸可以吸收水分，干燥气体）