单选题
江边烧烤结束后用河沙覆盖火红的木炭。体现的灭火原理为（ ）
- A、 清除可燃物
- B、 降低温度
- C、 隔绝空气
- D、 降低可燃物的着火点
某化学小组研究燃烧的条件，设计了如图二个实验方案，下列关于方案设计说法不合理的是（ ）
- A、 方案a是想通过铜片上白磷和红磷的现象对比，说明可燃物燃烧必须达到一定温度
- B、 方案b想通过试管中白磷和水中白磷的现象对比，说明可燃物燃烧必须达到一定温度
- C、 方案b比方案a的设计更环保
- D、 方案b的两个试管应装有氧气
下列图像不能正确反映对应变化关系的是（ ）
- A、 加热一定量的氯酸钾与二氧化锰的混合物制氧气
- B、 若某物质的着火点为T℃，则图中Q点表示该物质燃烧得最旺
- C、 在密闭容器中，一定量的镁带燃烧前后固体质量的变化
- D、 氢气和氧气在密闭容器中燃烧
下列有关燃烧和灭火的说法错误的是（ ）
- A、 钻木取火是因为摩擦生热，温度达到了木材的着火点
- B、 厨房天然气泄漏，应立即打开抽油烟机排气
- C、 用干粉灭火器来扑灭油、气等燃烧引起的失火
- D、 面粉加工厂严禁烟火，主要是为了防止粉尘爆炸
化学知识在生活中有广泛的应用。下列说法错误的是（ ）
- A、 图书档案起火，可用液态二氧化碳灭火器灭火
- B、 巴黎圣母院失火，消防队员用水灭火是为了降低可燃物的着火点
- C、 厨房天然气泄漏，立即关闭阀门并轻轻开窗通风
- D、 室内着火需要自救时，可用湿毛巾捂住口鼻，靠近地面或沿墙壁跑离着火区
用下图所示实验探究燃烧的条件，下列有关说法正确的是（ ）
- A、 铜片上的白磷、红磷组合，证实燃烧要有充足的空气
- B、 铜片上的白磷、红磷组合，证实燃烧要达到一定温度
- C、 铜片上的红磷和水下的白磷组合，可探究空气与燃烧的关系
- D、 铜片上的白磷和水下的白磷组合，可探究温度对燃烧的影响
用下图所示实验探究燃烧的条件，下列说法正确的是（ ）
① | ② | ③ | ④ |
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白磷不燃烧 | 白磷不燃烧 | 白磷不燃烧 | 白磷燃烧 |
- A、 对比①③说明燃烧的条件之一是可燃物接触氧气
- B、 对比①④说明燃烧的条件之一是需要有可燃物
- C、 对比①②说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点
- D、 对比③④说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点
如图，在密封的纸盒上挖一个直径10cm的圆形小洞，并在洞口前方约1米的位置，放置一根点燃的蜡烛，用双手在纸盒两侧拍击，蜡烛熄灭。蜡烛熄灭的主要原因是（） 
- A、 缺乏可燃物
- B、 缺乏O2
- C、 排出的气流中CO2的含量高
- D、 温度降到了可燃物的着火点以下
强化安全意识，提升安全素质，下列做法错误的是（ ）
- A、 家电起火，先切断电源再灭火
- B、 面粉加工厂必须贴“严禁烟火”的标识
- C、 图书馆着火，用液态二氧化碳灭火器灭火
- D、 发现天然气泄漏，立即就地拨打 119 火警电话
下列有关安全常识的说法中，错误的是（ ）
- A、 发现家中燃气泄漏时，应立即打开排气扇电源开关进行排气
- B、 进入久未开启的菜窖前，要做灯火实验，以防二氧化碳浓度过高发生危险
- C、 油锅着火时，可以先盖锅盖以防止火灾发生
- D、 室内用煤炉取暖时，要保持烟囱畅通严防煤气中毒
