部编版2023-2024学年七年级上册道德与法治《师生交往》课时训练

豆豆上体育课练习篮球时嫌累，不停地哇哇直叫，被老师当众批评。此时她应该（ ）

在学校里，我们要想快乐地学习，更快地进步，就要做到（ ）

①知师、信师、爱师、敬师

②主动关心、理解老师

③与老师多交流，真诚、恰当地表达自己的观点和见解

④按照自己的特点建立一套自己的学习模式，自行其是

下列同学的表现可取的是（ ）

老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，当你面对老师的批评时，应该（ ）

①虚心接受，有错即改

②默默忍受，记恨在心

③深刻反思，鞭策自己

④理解老师，聆听教诲

某校七年级(3)班班主任就“当你与老师发生矛盾，你会怎么办”这一主题开展匿名调查。对下列调查结果理解正确的有（ ）                                                                                                                                         

当你与老师发生矛盾，你会怎么办
自我反思，客观分析原因	45%
相信善意，理解老师	35%
避而远之	15%
记恨在心，趁机报复老师	5%

①少部分同学与老师发生矛盾后，记恨在心，打算趁机报复老师，这是不可取的

②一味理解、宽容老师，会纵容老师不尊重我们、随意批评我们的行为

③避而远之的处理方式值得我们借鉴，这样做可以让老师“眼不见，心不烦”

④近一半同学选择自我反思、客观分析原因，这是正确对待师生矛盾的表现

肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法错误的是（ ）

思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是 （ ）

梁豆豆上体育课练习篮球时不能忍受吃苦，还不停哇哇直叫，被老师当众狠狠批评。此时她应该（ ）

师生之间的关系（ ）

下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生（  ）

新型师生关系中，教师是学生学习的（    ）

①合作者   ②引导者   ③参与者   ④遵从者

七年级（1）班女生小兰在“接力日记”中，对老师工作中出现的差错及时指出，受到师生的欢迎。这给我们的启示是（    ）

老师难免有错误，用恰当的方式指出老师的错误是对他们的尊重。所谓恰当的方式就是（   ）

师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交往的良好状态，下列选项符合这一状态的是 （ ）

在学校里，我们要想快乐地学习，更快地进步，就要做到（ ）

①知师、信师、爱师、敬师 
②建立和谐融洽的师生关系

③与老师心相印、情相容 
④按照自己的特点建立一套自己的学习模式，自行其事

“为学莫重于尊师”“一日为师，终身为父”“师道既尊，学风自善”……这些名言警句反映的主题都是要尊敬老师。下列对尊敬老师的理解正确的是（ ）

①理解老师，维护老师的绝对权威

②尊重老师的劳动成果，与老师建立良好关系

③关心老师，与老师携手共进

④尊重老师的人格尊严和个性差异

七年级(5)班的同学在校篮球赛中获得了第一名。奖状领回来后，班长带头让几名参加比赛的同学都在上面签上了自己的名字，并把签完名的奖状挂在黑板上方最显眼的位置。班主任看到刚领回的奖状被“涂抹”成这样，非常不满，要求班长下课后立刻撤下来。可班长和同学们极不情愿……一场师生矛盾就要引发，此时你认为可行的办法是 （ ）

老师是我们学习的引导者和成长的引路人。很多人在回忆青春往事时，常常把与老师共处的校园生活看成一生中一段美好的经历。下列师生交往中值得提倡的是 （ ）

①教学相长，相互关心

②面对批评，当面反驳

③勤学好问，消除分歧

④亦师亦友，彼此尊重

有人问诺贝尔经济学奖获得者罗伯特·卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力?”他回答说：“因为芝大的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝大的教授不得不更努力。”下列对这句话理解正确的是 （ ）

相关链接：调查显示，师生关系每提高10个百分点，学生的自我认识将提升2.4%，生活满意度将提升2.6%，公正感将提升3.0%，学习积极性将提升2.4%。与此同时，学生的孤独感会降低2.6%，焦虑感会降低2.7%。

材料告诉我们 （ ）

课间 ， 老师办公室里有如下对话。
生：“老师 ， 今天您在课堂上讲的这道题 ， 我有新的解法……”
师：“哦 ， 你的想法有新意 ， 很好!”
生：“谢谢老师!”
师：“听说你设计的网页精美漂亮 ， 能教教我吗?”
生：“好啊!那请老师加我的微信吧 ， 咱们在网上交流。”

情境分析题
小发和小林是好朋友。一天 ， 因一点小事 ， 小林、小发与同学小静发生了争执 ， 班主任老师发现后 ， 分别对他们三个进行了严厉批评。事后 ， 小发对小林说：“本来是小静在背后说咱俩的坏话 ， 老师不搞清楚 ， 就批评我们 ， 再这样我们就与他对着干!”小林说：“他是咱班班主任 ， 咱们不能给他来硬的 ， 不然的话 ， 他会给咱俩小鞋穿 ， 咱俩还是对他不理不睬吧。”小静心里也感到委屈：“明明是小林和小发经常违反纪律 ， 我说他俩几句 ， 是他俩先和我吵起来的 ， 老师还把我批评了 ， 不分青红皂白 ， 官僚!”这时小芳走过来 ， 小静把心里话告诉了小芳。小芳对小静说……
分析小发、小林、小静的说法是否正确 ， 并提出解决建议。

实践探究题
在2022年教师节到来之际 ， 某校六年级组织开展了以“感念师恩　共同成长”为主题的教师节系列活动 ， 请你参与并完成下列任务。
活动一为了建立良好的师生关系 ， 六年级(1)班召开了一次主题班会 ， 同学们畅所欲言 ， 气氛融洽 ， 不断提出自己的意见和建议 ， 老师们不停地在笔记本上记着 ， 时而微笑 ， 时而沉思。最后 ， 老师们也对同学们提出了一些具体要求。
活动二六年级(2)班同学举行了“我与老师做朋友”活动 ， 要与老师构建教学相长的和谐关系。
活动三六年级(3)班同学在调查中发现 ， 有一部分同学喜欢老师的表扬 ， 害怕老师的批评 ， 觉得被老师表扬是很有面子的事 ， 一旦老师批评自己 ， 就会产生不良情结 ， 甚至埋怨老师。