初中科学浙教版 八年级上册 第二章 第3节 大气压 第一课时

自新冠疫情以来，口罩已经是我们生活的必需品。下列有关口罩的使用中，能证明大气压存在的是（ ）

如图是教材中“瓶中取袋”实验，其中“将塑料袋从瓶内拉出时，越拉越费力”，产生这种现象的原因是塑料袋与玻璃瓶之间的（  ） 

 

负压救护车是种新型救护车，因车内的气压低于车外而得名。下列处于负压状态的是（ ）

先在烧杯中装满沸水，再倒掉沸水，然后在烧瓶口放入去壳的鹌鹑蛋（不留缝隙），如图所示，将烧瓶口向右或向左或向下，发现鹌鹑蛋一直向烧瓶底部动。对整个探究活动的分析正确的是（ ）

小柯设计了一个“不用绳子扎口的气球”，如图所示，先将气球放入玻璃瓶中，再将球口紧套在玻璃瓶口，从抽气口抽气，观察到气球变大；停止抽气后，马上用橡皮套封住抽气口，此时气球不用绳子扎，也能保持膨胀状态。假设抽气前后气球内的气压分别是p₁、p₂ ， 瓶内的气压分别是p₃、p₄ ， 则下列关系正确的是（　　）

东钱湖环湖骑自行车成为了宁波众多人的休闲方式。下列叙述正确的是（　　）

下列装置中，不是利用大气压工作的是（ ）

如图所示，将充满二氧化碳的试管倒扣在滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是 （ ）

①试管内液面上升  ②溶液变红 ③试管内液面不上升 ④溶液变蓝  ⑤溶液不变色

如图所示的实验中吸盘都保持静止，但所挂钩码已是吸盘所能提起的最大重物。对此，下列说法正确的是（  ） 

 

如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程，关于托里拆利实验，下面说法错误的是（  ）

利用大气压原理解释科学现象时，小科分析并概括出以下思维模型：

如图所示，将两个吸盘向竖直墙面上按压，发现扎孔的吸盘无法吸在墙面上，而不扎孔的吸盘很容易吸在墙面上。二者对比可以证明的存在；静止在墙面上的吸盘受到的重力和摩擦力相互 。

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新冠疫情期间，转运危重感染患者要用负压救护车。运送时，车内的气压(选填“高”或“低”)于车外的气压，使车内外空气的交换流动时，只能由车外流向车内，防止转运过程可能的疫情扩散。下列“空间”中有可能处于“负压”状态的是(填序号)：

①正在做饭的高压锅内  

②正在吸取药水的注射器内

③正在向轮胎充气的打气筒内

新冠肺炎疫情期间，火神山和雷神山的医院负压室在救治重症患者及保护医护人员工作中起了重大作用。 它是指在特殊的装置之下，使室内的气压低于室外的气压，这样空气的流通就只能是外面的新鲜空气流进 室内， 室内的空气就不会泄露出去， 而是通过专门的通道及时排放到固定的地方。从而使室外的空气不会 受污染，大大减少了医务人员被感染的风险。这种负压室最适合抢救非典、新冠这类的呼吸道传染性患者。

相信同学们生病时曾经输液过，右上图所示是输液示意图，药瓶瓶口插有两根管子，其中C 管的作用是利用使药液从A管中顺利流出。若要减慢输注速度，除了调节调节器外，还有一个简便的方法就是

小明用一个玻璃瓶和两端开口的细玻璃管、橡皮塞自制了如图所示的气压计，并从管子上端吹入少量气体，使瓶内气压（选填“大于”或“小于”）大气压，水沿玻璃管上升到瓶口以上。当他拿着气压计上楼时，玻璃管内水柱高度将会（选填“升高”或“降低”），此现象表明大气压随高度的增加而。

如图甲所示的覆杯实验中：
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央视“大风车”栏目常介绍科学知识，其中一期介绍了“天气预报瓶”的创意新品（如图）A为玻璃管与大气相通，B为密闭的玻璃球内装有红墨水。小张仿制了一个，发现很灵验，在冬天时，A管中液面明显上升时，此时往往是天气（填“阴雨”或“晴朗”），这是因为此时大气压（填“增大”、“减小”或“不变”）。该“预报瓶”在外界大气压变化不大时液面高度变化不明显，为了使现象更明显的改进方法是 。

  

在自主学习探究过程中，某同学利用带拉环的吸盘、固定在墙上的平面镜、水、刻度尺来测量大气压强的大小，具体实验步骤是：

①用刻度尺测出吸盘的直径，算出吸盘平面面积为D厘米2；

②用弹簧秤测出吸盘自身的重力G；

③将吸盘沾水湿润后，压在平面镜上，排尽吸盘内空气；

④用弹簧秤水平拉动吸盘，直至恰好脱落，读出此时弹簧秤示数为F；

⑤记录整理数据；

⑥算出大气压的值，分析实验结论。

实验装置如图甲。请结合你所学的知识分析：

某同学用硬度适当的塑料瓶、橡皮塞、有刻度的两端开口的细玻璃管、滴入红墨水的溶液，自制了一个简易气压计（如图所示），用它来“探究大气压随高度的变化情况”。回答下列问题：

在学习了《大气压强》后，科学兴趣小组用2.5mL的注射器、量程为0～10牛的弹簧测力计和刻度尺粗略测量大气压的值。实验设计运用的原理是二力平衡和p=F/S；实验装置如图所示。

在自主学习探究过程中，小开利用带拉环的吸盘、固定在墙上的平面镜、刻度尺、弹簧测力计来测量大气压强的大小，实验装置如图甲，具体实验步骤是：

①用刻度尺测出吸盘的直径，算出吸盘平面面积为18cm²；

②用弹簧秤测出吸盘自身的重力0.5N；

③将吸盘沾水湿润后，压在平面镜上，排尽吸盘内空气；

④用弹簧秤水平拉动吸盘，直至恰好脱落，读出此时弹簧秤示数为180N；

⑤记录整理数据；

⑥算出大气压的值，分析实验结论。

材料一：两千多年前，亚里士多德认为空气没有“重量”，真空是不存在的。

材料二：至少从1614年开始，伽利略却认为空气是有重量的，他的同事兼学生托里拆利在1643年做了如图实验：把一端封闭的长玻璃管装满水银倒置在一个敞口的水银槽里，水银从玻璃管顶部下降了一段距离后，液面不再下降，高度总保持距槽中水银面30英寸(76厘米)左右。1646年帕斯卡重复了这一实验。

材料三：在17世纪中叶，对该实验的两个关键问题的回答都有代表性的支持者和反对者(如表)

关键问题的回答	支持者	反对者
大气压力支撑水银柱	笛卡尔  帕斯卡	所有亚里士多德学派  罗贝瓦尔
水银柱上方存在真空	罗贝瓦尔  波义耳	所有亚里士多德学派、笛卡尔、伽利略、霍布斯

在科学课堂中，师生一起做“瓶吞鸡蛋”的有趣实验：将点燃的酒精棉球放入瓶内，然后迅速将去壳的熟鸡蛋密封在比它略小的玻璃瓶口上方（如图甲），待棉球熄灭并冷却，看到鸡蛋被吞入瓶内，经过测定瓶口面积为10cm²。请完成以下问题： 

 

利用大气压原理解释现象时，有同学经分析后概括出以下思维模型：

1654年，马德堡市长和他的助手做了著名的“马德堡半球实验”，证明了大气压的存在。