统编版2024届高考政治一轮复习 哲学与文化 实现人生的价值 进阶加时练

对人的价值的实现与社会和他人的关系的认识，正确的是（ ）

①二者是统一的，个人只有在与社会的统一中才能实现个人的自我价值

②人的价值的实现完全靠个人的奋斗

③人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果

④只有正确处理个人与集体、个人与社会、个人与他人的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值

“举头望明月，低头思故乡”“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”“海上生明月，天涯共此时”，李白借月抒发思乡之情，苏轼借月抒发少年的壮志豪情，张九龄借月怀令远方的亲人，从古至今，“月”总是寄托着人们的各种思绪。下列选项对此分析正确的是（ ）

①“月”所包含的不同属性使之对人产生不同的价值

②“月”和人之间的互动使彼此产生了对对方的价值

③“月”的价值是人的需要和自身属性之间的特定关系

④“月”因满足了诗人的不同需求而具备了不同的价值

“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”（《诗经·关雎》）汉代统治者以此诗教化天下夫妇遵守封建道德规范以维护社会秩序。汉之后它有时也被看作情诗。今天我们将其理解为爱情中青年男女平等尊重的恋歌。对《关雎》的不同理解（   ） 

 ①构成了不同时代各自独立意义的系统 

 ②体现社会制度与其主导的价值观的根本一致 

 ③表明艺术和经济基础之间存在直接对应关系 

 ④反映了不同社会的经济关系和政治关系 

人民音乐家冼星海曾说过：“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己，他就悲观、消极，发出绝望的哀号；有些人在苦难中还想到别人，想到集体，想到祖先和子孙，想到祖国和全人类，他就得到乐观和自信。”其中蕴含的唯物史观道理是（    ）

①价值观源自于对个人生活遭遇和处境的反思

②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用

③价值观作为一种社会意识具有相对独立性

④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力

人们在实践中对绿水青山和金山银山关系的认识经历了三个阶段：用绿水青山去换金山银山；既要金山银山，也要保住绿水青山；绿水青山就是金山银山。这说明（   ）

①社会意识与社会存在的变化发展总是具有同步性

②价值判断和价值选择都是在实践基础上形成的

③人们价值观的变化促进了事物本质属性的变化

④价值判断与价值选择具有社会历史性特征

老子和庄子都是先秦道家的代表人物，被后人合称为“老庄”。但是在对待“圣人”的态度上，老子与庄子却完全不同，老子推崇圣人，庄子却说“圣人不死，大盗不止”。这表明（  ）

①不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价
②价值观影响人们的行为选择

③价值判断具有主体差异性
④价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同

有人认为，既然价值判断与价值选择因人而异，那么，人们的价值判断和价值选择就无所谓对错。这一观点（ ）

一段时间以来，社会上出现了所谓的“国进民退”“民营经济退场论”等错误认识，对社会信心和发展大计都带来不良影响：为此党中央反复强调无论是在理论上还是在实践中，促进国有企业和民营企业共同发展的决心都是毫不动摇的。这说明（ ）

①价值判断和价值选择具有社会历史性

②正确的价值判断要遵循社会发展的规律

③正确的价值判断要以正确的价值选择为基础

④正确的价值判断应坚持真理和价值标准的统一

“平民院士”、我国著名航天飞行力学专家余梦伦老人当过最大的“官”是组长。如今87岁的他仍每天上班，还在做计算、搞编程。回首航天生涯，老人家坦言，干了一辈子航天，最喜欢的还是一门心思设计弹道。这启示我们（ ）

①奋斗的人生是幸福的人生，奋斗本身就是种幸福

②在正确的价值选择的基础上作出正确的价值判断

③社会对个人的尊重和满足是实现人生价值的前提

④在个人与社会的统一中积极为集体和社会作贡献

习近平主席在回答意大利众议长菲科的提问时，以“我将无我，不负人民”的深情表达赢得广泛赞誉。“无我”是一种大境界、大格局，“不负人民”是一种大作为，大境界造就大胸怀，大格局成就大作为。他用不忘初心的精神状态彰显着“无我”之大境界，用以干为先的奋斗姿态成就着“不负人民”之大作为。习近平主席的言行告诉我们（ ）

①人生的全部价值在于追求“无我”之大境界，承担对社会的责任

②人生价值包括贡献和索取两方面，是自我价值与社会价值的统一

③自觉站在最广大人民的立场上，“无我”格局方能成就大作为

④人生价值的实现需要在正确价值观的指引下顽强拼搏、奋斗不息

抗美援朝战争期间，首战两水洞、激战云山城、会战清川江、鏖战长津湖，志愿军战士为保卫和平谱写了气壮山河的英雄赞歌，他们以普通人的平凡书写了不平凡的人生。据统计，志愿军共有410余人被授予英雄模范称号，231人被授予特等功臣。这说明（ ）

①勇于牺牲精神是实现人生价值的前提

②人生价值是自我价值和社会价值的统一

③能力卓越的人更能创造出卓越的人生

④实现人生价值要有正确价值观的指引

党的二十大报告指出，推动理想信念教育常态化制度化，需持续抓好“四史”教育，引导人民知史爱党、知史爱国，重点要抓好青少年教育群体，引导他们坚定理想信念，培养合格的社会主义建设者和接班人。重点抓好青少年理想信念教育是因为（ ）

①理想信念是价值选择的最高价值标准

②实现人生价值需要正确价值观的指引

③正确价值判断是正确价值选择的基础

④理想信念是推动社会发展的根本动力

阅读材料，完成下列要求。

英雄，是一个时代的精神坐标，是一个社会的价值引领。作为中华民族英雄文化史的一部分，他们在某一个特定历史时期，展现不同的英雄特质：忠于诚信、舍生取义、公而忘私、艰苦奋斗……不管是林则徐还是黄继光、董存揣，他们身上所体现出的家国情怀和民族气节一脉相承。他们都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。不管时代怎样变迁，英雄精神都是一种价值观的传承，它构成了我们民族的精神内核，凝聚正义、力量和无畏的勇气……

目前，正处于社会转型期，人们的思想日益多元化，对英雄也有了不同的认知。有人觉得，英雄只属于他们自己的时代；也有人对英雄的事迹和壮举进行质疑甚至抹杀。面对社会上出现的对英雄进行质疑甚至抹杀的“历史虚无主义”，我们必须弘扬英雄精神，充分发挥英雄精神的作用。

请运用“价值判断与价值选择”的知识，简要评析“英雄只属于他们自己的时代”的观点。

阅读材料，完成下列要求。

一百年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，锤炼出鲜明的政治品格。

这些精神，集中彰显了中华民族和中国人民的伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神，彰显了一代又一代中国共产党人“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的奋斗精神。中国共产党人的精神谱系，蕴含着党性写照、理想信念、价值结晶、时代品格，闪烁着真理的味道……中国青年要用中国共产党人的精神谱系点亮人生！

从历史唯物主义的角度，简述中国青年应如何用中国共产党人的精神谱系点亮人生。