部编版七年级上册历史第19课 北魏政治和北方民族大交融 练习题

北魏孝文帝改革成功的根本原因是（ ）

北魏孝文帝改革的社会大背景是（ ）

北魏孝文帝改革的突出特征是（ ）

以下选项中，最能反映三国两晋南北朝时期的基本特点的是（ ）

西晋时，洛阳贵族官僚争用胡床、方凳等西北各族的家具。对这一现象解读最准确的是（  ）

北魏孝文帝改革带头纳汉女为妃，让弟弟娶汉女为妻；改姓为元；对30 岁以下仍讲胡语者“降爵黜官”。孝文帝的这些措施是（ ）

史载，孝文帝雅好读书，遍览经史，经受儒学影响。这种影响表现为（ ）

当你重回498年的北魏的时候，不可能看到的现象是（ ）

三国两晋南北朝时，曾统一过黄河流域的少数民族有（  ）

①氐族    ②羌族    ③鲜卑族    ④匈奴族

下列政权中，曾统一黄河流域的有（ ）

①曹魏 ②东晋 ③西晋 ④北魏 ⑤前秦

下列古代战役中，属于以少胜多的战役有（  ）

①牧野之战

②长平之战

③巨鹿之战

④官渡之战

⑤赤壁之战

⑥淝水之战

下列材料或史实与结论之间对应正确的是（ ）

	材料或史实	结论
①	官渡之战，袁绍兵十馀万，曹操兵仅十分之一，击破之。	曹操完成了北方的统一
②	赤壁之战后，曹操转而经营关中，刘备占领四川和云贵地区，孙权统治范围延仲到福建、广东、湖北和湖南。	促进了三国鼎立局面的形成
③	曹操诗：“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”	反映了三国时代的战乱频繁
④	东晋在淝水之战以少胜多战胜前泰。	破坏南方稳定，阻碍经济开发

下列关于北魏孝文帝改革的叙述正确的是（ ）

①改革的根本目的是为了维护北魏政权 

②学习汉族先进的经济文化政策是改革的核心内容

③改革加速了黄河流域的民族大融合的过程

④为北魏统一全国奠定了基础

⑤494年，孝文帝把都城从平城迁至咸阳

4世纪时，发生在东晋与前秦之间的著名战役是（   ）

魏晋南北朝时期建立北魏的少数民族是(　　)

下列改革或变法中，通过推行汉化政策，促进了我国北方民族交融的是（    ）

下图是嘉峪关出土的魏晋墓砖画，它反映了魏晋南北朝时期(　　)

胡人牛耕图

下列哪些成语反映了淝水之战时的情况（    ）

①破釜沉舟    ②投鞭断流    ③揭竿而起    ④风声鹤唳

下列历史上的战役同淝水之战相似的是(　　)

①围魏救赵　②巨鹿之战　③官渡之战　④赤壁之战

曾有诗句云：“若问古今兴废事，请君只看洛阳城。”下列图书中详细介绍某位皇帝曾迁都洛阳的是(　　)

北魏孝文帝改革是1 500多年前我国历史上的一次重要改革，这次改革的主要措施包括(　　)

①在朝廷中必须使用汉语　②改鲜卑姓为汉姓　③从官员到民众都必须穿戴鲜卑族服饰　④鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻

以下图片反映出的历史现象是(　　)

南北朝时期，北方地区民族的交往、交流与交融，为社会发展带来深远的影响。下列不属于其影响的是(　　)

材料一：孝文明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。

——钱穆 《国史大纲》

材料二：魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过定居的生活，他们向汉族学习农业技艺，逐渐将原来从事的畜牧业生产的习惯转变为从事农业生产。而汉族人民向北方各族学习畜牧经验，接受他们的食物、服装、用具等。逐渐地民族隔阂趋于消解，民族关系趋于缓和。我国北方出现各民族大交融。 

 ——部编人教版七年级教材

材料三：李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之精血，注入中华文化颓废之躯，旧染既除、新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局

——著名史学家陈寅恪 

小明一家打算去旅游。他们在查阅导游手册时看到了一张某古遗址纪念碑的照片(右图)。小明的爸爸想了解古时候当地发生过什么大事。小明自告奋勇充当解说员。下面一段文字是他的解说词。请你找找看，小明哪些地方说错了。

 

公元4世纪，中国大地上出现了西晋和前秦两个政权南北对峙的局面。383年，前秦的统治者王猛征集了80多万大军，挥师南下，准备统一南北。西晋组织了8万人迎战。双方在淝水这个城市展开了激战。王猛自恃兵多，骄傲轻敌。前秦军有80多万人，但民族成分复杂，各族将士不满羌族人的统治，军心涣散。晋军在苻坚的领导下士气高昂，齐心合力，一举击溃前秦军，以少胜多打败前秦。历史上把这场战役称为淝水之战。

阅读材料，回答问题。

前秦军队虽然有80多万人，但向南进军时前后相距千里，战线过长，力量分散，到达前线的只有30万人。隔着淝水，苻坚远望对岸八公山上的草木，误以为都是晋兵，开始有所畏惧。这一情景被后人描述为“草木皆兵”。淝水阵前溃退后，败逃的前秦士兵，一路上听见风声鹤唳，都以为是晋军追来，因此昼夜不敢停歇。

阅读下列材料，回答问题。

材料一　魏主(孝文帝)下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄口之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族……皆改之。”

帝(孝文帝)曰：“……今欲断诸北语，一从正音……三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”

——《资治通鉴》

材料二　下图

 

穿汉族服装的少数民族贵族

.某校七年级(1)班同学正在进行有关“我国古代社会改革”的探究活动，请你参加。

【史料呈现】

材料一　公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。主要内容是：编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。

——摘编自北师大版《历史》七年级上册

材料二　北魏孝文帝促进民族交融的措施使落后的鲜卑族和其他少数民族，学到了中原汉族先进的文化，推动了社会进步，同时促进了各民族间的了解。

——摘编自北师大版《历史教师教学用书》七年级上册

【问题探究】