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湖南省长沙市2023年中考语文模拟试题(三)

作者UID:8234360
日期: 2025-01-11
中考模拟
积累与运用。(共18分)
阅读与理解。(共46分)
【古人风采】小郡对一代贤相张九龄产生了兴趣,回去后找出《旧唐书》与《新唐书》研究他的人生经历,领略政治家和诗人双重的风采,在阅读中,他有一些问题,请你帮助他回答。

张九龄字子寿。九龄幼聪敏,善属文。年十三,以书广州刺史王方庆,大嗟赏之,曰:“此子必能致远。”登进士第。上召拜为中书侍郎。常密有陈奏,多纳用。丁母丧归乡里。起复拜中书侍郎。

安禄山初范阳偏校入奏,气骄蹇,九龄谓裴光庭曰:“乱幽州者,此胡雏也。”及讨奚、契丹败,张守珪执如京师请行朝典上特赦之。九龄奏曰:“禄山狼子野心,面有逆相,臣请因罪戮之,冀绝后患。”上曰:“卿勿以王夷甫知石勒故事 , 误害忠良。”遂放归藩。

李林甫自无学术,以九龄文行为上所知,心颇忌之。乃引牛仙客知政事,九龄屡言不可,帝不悦。二十四年,罢知政事。遇疾卒,年六十八,谥曰文献。后宰执每荐引公卿,上必问:“风度得如九龄否?”帝后在蜀,思其忠,为泣下。

(取材于《旧唐书•张九龄传》《新唐书•张九龄传》)

【注】①范阳偏校:官职名。②王夷甫知石勒:石勒年十四,王夷甫见而异之,谓将为天下患。长而为群盗,旋杀刘曜称帝,建立后赵政权,于十六国中,最为强盛。后以“王夷甫识石勒”喻能预识心怀异志者。故事:典故。③牛仙客:边疆小吏出身的一位权臣,目不知书。

非文学作品阅读。

【科幻世界】

听说《流浪地球2》春节期间上映,小粹一家人去电影院观看了这部可称为中国科幻里程碑的电影。父亲说,如果用刘慈欣的语言,该如何表述“过年了”呢?小粹神秘地说:我知道,银河系第三旋臂边缘的一颗蓝色行星上的碳基生物,正在庆祝他们居住的行星在该恒星系里又完成了一次公转。

材料一

中国原创科幻电影《流浪地球2》热映,片中层出不穷的“硬科技”元素让观众大呼过瘾。从科幻回归科学,想象中的它们能实现吗?记者采访了相关领域的科学家。

行星发动机造得出来吗?影片中,人类计划给地球安装上万座巨大的行星发动机,推动地球开启“流浪之旅”,这些发动机依靠重核聚变产生巨大能量。长期研究核聚变能源的专家王腾说:“让聚变能推动星球旅行可能为时尚早,但点亮一盏灯大有希望。”

量子计算机真的无所不能?电影中,拥有超强算力和自我意识的量子计算机550系列让人惊叹。“很显然,它已经是一台优秀的通用量子计算机了。”中国计算机学会量子计算专业组秘书长郭国平教授说。一位国内量子计算领域知名学者表示,目前国内外量子计算机距离科幻电影中所展示的应用至少还需要10年左右的时间。

(节选自《<流浪地球2>里的“硬科技”,科学家们这样说……》,有删改)

材料二

《流浪地球2》中有一被誉为“全场最有价值道具”的最高算力的智能量子计算机MOSS贯穿全局,它计算出地球即将遭遇多次危机,可实现全球复杂计算资源融合与调度,以满足数万座发动机协同运作,并支撑“数字生命”计划所需算力。

相对于传统计算机使用的二进制数字0或1,量子计算机使用的量子比特以一种0和1复杂混合的量子态表示和存储信息。量子计算利用诸如叠加和纠缠等量子现象进行计算,能够实现经典计算技术无法比拟的巨大信息携带量和超强并行计算处理能力。打个比方说,算盘和现有计算机的算力差距,就是现有计算机和量子计算机的算力差距。普通计算机运算15万年的数据,量子计算机可能只需1秒。据了解,从2020年开始,位于合肥高新区的本源量子已研发出的“本源悟源”1号和2号就已陆续通过本源量子云平台面向全球用户提供量子计算服务。

(节选自《<流浪地球2>中的量子计算元素并非科幻》,有删改)

材料三

尽管《流浪地球2》成绩斐然,考虑到市场情况和发展瓶颈,中国科幻电影要产生更深远的影响力,带领中国科幻电影真正突围,仍面临重重挑战。

有媒体将中国科幻电影的瓶颈归纳为两个层面:科幻编剧缺乏科学素养和逻辑思维、制作端硬件设备与相关专业人才不足。正如中国科学院国家天文台研究员、中国科学院大学教授苟利军所言,“科幻电影不仅可以在娱乐的基础上折射当代的科学技术,是社会、历史、伦理甚至哲学思考的文化载体,而且还承担了科普的重要责任。”在“硬科学”中融入“软思考”,引发观者对“现在”和“未来”的反思,这些并不简单。

随着中国电影市场不断壮大,观众对影片的要求不再仅限于“硬核科技”层面,更强调作品的时代内涵和人文思考,这也是业界所公认的、最伟大的科幻作品所需要具备的品质。因此,与“硬核技术”同等重要的还有影片对普世价值的传递。

(节选自《<流浪地球2>再掀讨论热潮中国科幻电影如何突围》,有删改)

文学作品阅读。

雪化后是什么

李汤波

①“秦主任,这次给我们李家坳送了什么宝呢?”

②村主任大宽的声音有点颠簸,呼出的白雾清晰地投影在空气里,弥漫着期盼。农用车正颠簸在逼仄的山路上,碾压着积雪,咯吱咯吱作响,将一个个披着白色柔纱的山包甩在身后。越冬的鸟儿偶尔飞过,老树枯枝顺势褪下一点雪装,远处响起一声犬吠,李家坳村就要到了。

③老秦嘘一口气说:“两堂课!喏,两位老师——大宝,冰玉。”

④“就两堂课?太少了吧!今年可是脱贫攻坚关键期了!”大宽有点失望。

⑤“这两堂课可了不得,得讲一年。两位拔尖人才授课,一课讲给大人,从授之以鱼到授之以渔;一课讲给孩子,扶贫先扶智。先听哪一课?”

⑥“太好了,太好了!”大宽连连点头说,脸上的雪霜都开始融化了,“大人还没有到齐,先讲给孩子吧!”

⑦老秦点点头,一阵自豪涌上心头,仿佛看见绵延的群山积雪开始融化……对口扶贫两年,李家坳已经走在脱贫的路上,想想这几年的付出,虽是寒冬,心口却是暖暖的。带来的两位驻村老师,大宝是培训致富技能的;那个冰玉,可是自己当年追回来的辍学学生,勤奋的小女孩,曾隔着卫生间门问习题,让老师无比尴尬,长大后也成了一名骨干教师,踊跃加入扶贫队伍。只是自己这个秦老师不再是秦老师,早年服从县上安排,转了岗,如今是一名扶贫干部。

⑧冰玉的第一节课开始了。城市的老师前来,孩子们一个比一个兴奋。

⑨在等待另一节课的间隙,老秦与大宽谈着关于劳动力技能培训的事情,同时也不忘开玩笑:“大宽主任,对口帮扶的羊没有再让人炖羊肉汤了吧?”

⑩大宽干咳一声说:“没了没了,秦主任,当初极个别人不知道那羊是让养的,当救济品给吃了,这怨我宣传不到位,现在养殖都成规模了……”

⑪大家都开怀大笑起来,扶贫之初这种事情在一些地方发生过,被扶贫队伍当作善意的笑谈。

⑫大家笑声未落,教室内却传来孩子们的哭声,时高时低,此起彼伏。不像是被什么感动,更像是伤心。

⑬老秦和大宽等人不知道发生了什么事,急匆匆赶往教室,只见冰玉老师在讲台上急得直搓手,孩子们在座位上痛哭,加上破窗不时透过的阵阵山风,呈现出一幅悲伤的场景。

⑭老秦纳闷,开始教室内还掌声阵阵呢,怎么这会儿孩子们都哭了起来?

⑮原来,冰玉把正课讲完,开展课堂思维训练,借用了本地一位作家邱老师的小小说《雪化后是什么》。该小小说中老师提出问题——雪化后是什么?学生们回答得都对,由于受固定思维的限制,老师感觉不是最好的。后来,问题被一个5岁的孩子回答了出来,雪化以后是春天,充满了想象力。

⑯冰玉把同样的问题提出来。孩子们踊跃回答,无非还是那几个答案:水,水蒸气……还有孩子说,小山,松树。虽然动了脑筋,却没有得到预期的答案。

⑰冰玉不甘心,再次环视教室,正看见一个小女孩望着窗外的积雪发呆,就像当年的自己,便让她回答问题。

⑱小女孩慢吞吞地站了起来,一副为难的样子。冰玉及时提示:“想一想,雪化后会迎来什么季节啊?”

⑲不料小女孩的眼里竟溢出了泪水。

⑳冰玉怕太为难孩子,赶紧说出了答案:“那不就是春天嘛,雪化后……”

㉑冰玉的话还没有说完,小女孩竟然呜呜哭了起来:“老师,我不想雪化后变成春天,我不喜欢春天!”

㉒“什么?你不喜欢春天?春天多美啊,山花烂漫,鸟语花香……”

㉓“不,还是不喜欢!”小女孩依然摇头。

㉔“为什么?”冰玉一头雾水。

㉕“春天来了,爸爸妈妈又要到很远很远的地方打工,我又要一年时间见不到爸爸妈妈了。”

㉖“我们不要春天,要爸爸妈妈,呜呜呜……”许多孩子都跟着哭了起来。

㉗弄清了情况,村主任大宽赶快安抚:“孩子们,叔叔阿姨送来的另一堂课就是培训大人的,以后你们的爸爸妈妈不出村就能打工,不出村就能挣钱了,不用再去很远很远的地方了,你们的爸爸妈妈能留住,你们的春天也能留住!”

㉘孩子们破涕为笑,欢呼雀跃。

㉙雪正在悄悄融化,雪化后真的是春天。

(选自《奔流》)

表达与写作。(56分)
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