江西省上饶市鄱阳县2023-2024学年七年级上学期数学月考考试试卷-组卷题库站

选择题（本大题共6小题，共18.0分。在每小题列出的选项中，选出符合题目的一项）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

手机移动支付已经成为新型的消费方式 $\text{[math]}$ 母亲节当天，小明妈妈手机收到红包 $\text{[math]}$ 元记作 $\text{[math]}$ 元，则小明妈妈手机支付 $\text{[math]}$ 元记作（）

A、 $\text{[math]}$ 元

B、 $\text{[math]}$ 元

C、 $\text{[math]}$ 元

D、 $\text{[math]}$ 元

计算 $\text{[math]}$ 的结果是（）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

下列两个数互为相反数的是（）

A、 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$

神舟十六号载人飞船上有一种零件的尺寸标准是 $\text{[math]}$ 单位： $\text{[math]}$ ，则下列零件尺寸不合格的是（）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

如图，在数据运算程序中，若开始输入的 $\text{[math]}$ 的值为 $\text{[math]}$ ，则输出的结果是 $\text{[math]}$ ，返回进行第二次运算则输出的是 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，则第 $\text{[math]}$ 次输出的结果是（）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

填空题（本大题共6小题，共18.0分）

计算： $\text{[math]}$ ．

$\text{[math]}$ 的倒数是.

已知 $\text{[math]}$ ，请写一个符合条件的整数 $\text{[math]}$ ．

若 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 互为相反数，则 $\text{[math]}$ 的值为．

已知纸面上有一数轴，折叠纸面，使 $\text{[math]}$ 表示的点与 $\text{[math]}$ 表示的点重合，则与 $\text{[math]}$ 表示的点对应的点表示的数是．

已知： $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ 可能的值是．

解答题（本大题共11小题，共84.0分。解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤）

在数轴上表示下列各数，并把这些数按从小到大的顺序用“ $\text{[math]}$ ”号连接起来．
$\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ．

把下列各数填入它所属的集合内：
$\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ．

若 $\text{[math]}$ 是最大的负整数， $\text{[math]}$ 是最小的正整数， $\text{[math]}$ 的相反数是它本身，求 $\text{[math]}$ 的值．

某果品冷库的温度为 $\text{[math]}$ ，现有一批水果要在 $\text{[math]}$ 的温度储藏，如果冷库每小时升高 $\text{[math]}$ ，那么几小时后才能达到所要求的温度？

可可在计算 $\text{[math]}$

时，由于不小心，后面的加数被墨水污染．

福银高速公路咸阳段养护小组乘车沿东西向公路巡视维护，如果约定向东为正，向西为负，当天的行驶记录如下 $\text{[math]}$ 单位：千米 $\text{[math]}$ ： $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ．

用“ $\text{[math]}$ ”定义新运算，对于任意有理数 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，都有 $\text{[math]}$ 例如： $\text{[math]}$ ．

在小学，我们就学过用乘法分配律进行简便运算，如 $\text{[math]}$ ，用含字母的式子可以表示为 $\text{[math]}$ ，并且也可以反过来用．

下表是学生 $\text{[math]}$ 某次数学测试的得分与班级平均分的差．

学生	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
与班级平均分的差 $\text{[math]}$ 分	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

已知数 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 满足 $\text{[math]}$ ，请回答问题：

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