“高效课堂”1.6 几种重要的盐（提升版）--2023-2024学年浙教版科学九年级上册

浙江省博物馆近期展出了三星堆遗址出土的重量级文物——青铜面具，面具上的铜绿属于（   ）

钾肥能促使农作物生长茂盛，茎秆粗壮，促进糖和淀粉的生成。下列属于钾肥的是（  ）

下列物质的名称、俗名、化学式及类别中，完全对应的是（   ）

	物质的名称	俗名	化学式	类别
A	碳酸钠 钠	纯碱、苏打	NaCO3	盐
B	碳酸钙	石灰石	CaCO3	盐
C	氢氧化钙	熟石灰	CaO	金属氧化物
D	氢氧化钠	苛性钠、烧碱	NaOH	碱

氢硫酸是H₂S气体的水溶液，常温下久置于空气中会产生液黄色浑浊，反应的化学方程式为：2H₂S+O₂=2H₂O+2S↓下列有关说法中不正确的是（   ）

小柯完成了图示甲、乙实验后，依次将反应后的溶液缓慢倒入同一洁净的废液缸中，观察到废液缸中先有气泡产生，然后又出现白色沉淀。则下列说法中正确的是（      ）

使用如图所示装置（搅拌装置略）探究溶液离子浓度变化，已知反应的产物如果全部是沉淀（或沉淀和水）时灯光会变暗。下列灯光变化可能出现“亮→暗（或灭）→亮”现象的是（   ）

选项	试剂甲	试剂乙
A	NaCl	AgNO3
B	H2SO4	Ba(OH)2
C	HCl	NaOH
D	K2CO3	HNO3

下列物质的转化都能一步实现：①Fe₂O₃→FeCl₃②Fe(OH)₃→FeCl₃③Fe₂(SO₄)₃→FeCl₃ ， 下列相关说法不正确的是（    ）

向一定质量CaCl₂和HCl的混合溶液中逐滴加入溶质质量分数为10.0%的 Na₂CO₃溶液.反应过程中加入的Na₂CO₃溶液的质量与产生沉淀或气体的质量关系如图所示.下列说法正确的是（  ）

硫酸氢钠(NaHSO₄)溶于水为无色溶液，小科预测其化学性质并设计实验验证。下列说法中不正确的是（   ）

某科学兴趣小组成员在查阅资料时了解到：牙膏除主要活性成分外，还有约占牙膏成分50%的CaCO₃[或SiO₂、Al(OH)₃、CaHPO₄]等摩擦剂和保持牙膏湿润的甘油等物质。于是他们对自己牙膏中的摩擦剂是什么产生了兴趣。

[建立假设]我家牙膏中的摩擦剂有碳酸钙。

[进行实验]①取2厘米长牙膏于小烧杯中，加入10毫升蒸馏水，充分搅拌，静置--段时间，分离上层清液和沉淀，待用

②用pH试纸测定所得溶液的pH大于7，正确的操作方法是；

③敢少量沉淀物，加入过量的稀盐酸，沉淀全部溶解并有大量气泡产生，将产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊。写出澄清石灰水变浑浊的化学反应方程式；

[实验结论]我家牙膏中的摩擦剂一定有碳酸钙。

[反思交流]有同学指出上述实验没有对碳酸钙中有存在进行检验，因此，实验结论”一定有碳酸钙”不成立。

[拓展延伸]资料表明可以利用钙离子与草酸根离子(C₂)结合产生草酸钙沉淀。请写出草酸铵[(NH₄)₂C₂O₄]溶液和氯化钙溶液反应的化学方程式。该反应属于反应。(选填”分解”或”化合”或”复分解’或”置换”)

实验小组同学向盛有2mL稀硫酸的试管中加入2mL氢氧化钠溶液，未观察到明显现象。

【提出问题】两者是否发生了化学反应？

⑴【实验探究】将盛有上述实验混合液的试管标为①，如图甲。

小华：测得实验所用稀硫酸的pH＜7，试管①中溶液pH＞7。于是得出结论：。

小敏：取两支试管，编号为②和③，分别加入稀硫酸和试管①中溶液各2mL，逐滴滴加Na₂CO₃溶液至过量，实验过程与现象如图乙，由此他得出了与小华一样的实验结论。

⑵【反思评价】小军认为小敏在实验设计中存在不够严密的地方，请帮他指出：。

⑶【交流讨论】试管③中的溶液中有哪些溶质？同学们分析了两位同学的实验过程，一致认为没有H₂SO₄ ， 其理由是。在此基础上，同学们提出了二种推理：

推理1：含有Na₂SO₄、Na₂CO₃和NaOH

推理2：含有Na₂SO₄、Na₂CO₃

正确的是推理(选填“1”或“2”）。

我们接触过的有些化学反应是无明显现象的。如图三个实验都是通过滴加其他试剂的方法，使之产生明显的现象，以证明反应确实发生了。请回答下列问题：

物质的用途与其性质密切相关。

如图所示为小科总结了酸、碱、盐的反应规律 ，其中“—”表示相连物质能发生反应，根据要求完成下列问题。

根据复分解反应发生的条件，并利用给出的部分酸碱盐溶解性的信息，通过下图所示的实验判断稀硫酸与KOH、Ba(NO₃)₂、K₂SO₄、K₂CO₃能否发生复分解反应：

硫酸铁铵是一种重要的铁盐，常用作分析试剂。在实验室中采用废铁屑来制备硫酸铁铵晶体 ， 具体流程如图所示：回答下列问题：

下列框图中的物质均为初中化学常见的物质，其中A是建筑材料的主要成分，B属于氧化物，下图是它们之间的相互转化关系。请回答下列问题。

归纳是学习科学的重要方法，总结出如图所示的物质之间的反应关系（图中短线连接的物质表示能相互反应），请完成下列空白：

小科同学想了解实验室制二氧化碳后剩余溶液的组成成分，于是他取100g该溶液于烧杯中，向其中不断滴加10.6%碳酸钠溶液，其反应生成沉淀的质量关系如图所示。请分析回答：