备考2024年高考生物一轮基础复习专题32 生物变异的应用-组卷题库站

选择题

利用六倍体普通小麦（6n=42）花粉离体培养获得的植株为（）

A、单倍体

B、二倍体

C、三倍体

D、六倍体

单倍体育种可以明显地缩短育种年限，原因是（）

A、单倍体杂交后代不发生性状分离

B、单倍体经染色体加倍后自交后代不发生性状分离

C、单倍体高度不育，不发生性状分离

D、单倍体育种免去了费时的杂交程序

浙江省农业科学院用γ射线处理籼稻种子，在保持原品种各种丰产性状的基础上，选育出提早15天成熟的新品种。此育种方法是（）

两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因独立遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（）

单倍体育种的基本程序包括：杂交得到F₁_，将F₁的花药在人工培养基上进行离体培养，诱导成幼苗；用秋水仙素处理幼苗，产生染色体加倍的纯合植株。下列叙述正确的是（）

如图是研究人员培育矮秆抗病新品种小麦的两种方案，①②③为方案一，①④⑤为方案二，下列相关分析错误的是（）

A、过程②是选出基因型为dT的花粉粒经花药离体培养得到单倍体幼苗

B、过程⑤是选出矮秆抗病类型连续多代自交提高纯合度

C、方案一的育种原理是基因重组和染色体变异

D、与方案二比，方案一能明显缩短育种年限

下列关于“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验的叙述，正确的是（）

A、与秋水仙素诱发机理相同，低温处理能够抑制着丝粒的分裂

B、剪取诱导处理后的根尖应放入卡诺氏液中，以固定细胞的形态

C、根尖经解离处理后，需用体积分数为95%的酒精进行冲洗

D、在显微镜下可以看到一个细胞内染色体数目加倍的连续过程

无籽西瓜的培育过程如图所示。根据图解，结合你所学过的生物学知识，下列叙述中正确的是（）

A、 ①过程只能用秋水仙素处理，它的作用主要是抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成

B、由三倍体种子发育成无籽西瓜，与中心体有密切的关系

C、四倍体西瓜与二倍体西瓜不存在生殖隔离，它们属于同一物种

D、无籽性状的产生属于可遗传变异，但不能通过有性生殖传递给子代

如图是玉米（2N=20）的育种过程，下列分析错误的是（）

A、由⑤和⑥杂交得到⑧的育种过程遵循的主要原理是染色体变异

B、由③到④的过程中一定发生了等位基因分离

C、若③的基因型为AaBbdd，则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4

D、由③到⑦的过程中可能发生突变和基因重组，为生物进化提供原材料

下列有关生物变异和进化的叙述，正确的是（）

A、一般情况下，自交不改变种群的基因频率且遵循遗传平衡定律

B、自然选择获得的性状不一定通过遗传进行积累

C、用二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，四倍体植株上会结出三倍体无籽西瓜

D、害虫在接触到农药后，会产生抗药性的变异，并随着同种农药的使用，抗药基因的频率会越来越大

如图表示利用某种农作物①和②两个品种分别培育出不同品种的过程，下列有关说法中正确的是（）

A、由①和②培育能稳定遗传的⑤过程中，I→Ⅱ途径比I→Ⅲ→V途径所用时间短

B、由②获得⑧的过程利用了射线处理能够诱导基因定向突变的原理

C、常用花药离体培养先形成④，再用一定浓度的秋水仙素处理④的种子或幼苗获得⑤

D、由③获得④与由③获得⑥的原理相同，I→Ⅱ途径的原理在Ⅲ过程中有所体现

基因型为AA的二倍体西瓜植株经不同育种途径可获得植株甲、乙和丙。植株甲是三倍体，植株乙是二倍体，植株丙是单倍体，①～⑦表示各种处理方法。下列说法正确的是（）

栽培稻甲产量高、品质好，但每年只能收获一次。野生稻乙种植一次可连续收获多年，但产量低。中国科学家利用栽培稻甲和野生稻乙杂交，培育出兼具两者优点的品系丙，为全球作物育种提供了中国智慧。下列叙述错误的是（）

A、该成果体现了生物多样性的间接价值

B、利用体细胞杂交技术也可培育出品系丙

C、该育种技术为全球农业发展提供了新思路

D、品系丙的成功培育提示我们要注重野生种质资源的保护

杂种优势是杂种后代在一种或多种性状上优于两个亲本的现象。有一类单向杂交不亲和玉米能为其他种类玉米授粉，却不能接受其他不同种类玉米的花粉。育种工作者将单向杂交不亲和显性纯合玉米植株与普通隐性纯合玉米植株间行种植，下列叙述错误的是（）

A、作物的杂种优势往往会逐年下降，所以需要年年制种

B、单向杂交不亲和纯合玉米植株上的子代不会发生性状分离

C、将普通隐性纯合玉米植株上的籽粒种下，所得植株全具有杂种优势

D、利用植物组织培养育种可以保持亲本的杂种优势

“筛选”是生物工程中常用的技术手段，下列关于筛选的叙述错误的是（）

A、基因工程中利用标记基因筛选出的细胞不一定含重组质粒

B、在诱变育种中需通过筛选才能得到数量较少的有利变异

C、植物体细胞杂交过程中，原生质体融合后获得的细胞需进行筛选

D、单克隆抗体制备过程中，第一次筛选的目的是获得足够数量的能产生所需抗体的杂交瘤细胞

科学家利用物理或化学因素处理生物，使生物发生基因突变，可创造人类需要的生物新品种，下列相关叙述正确的是（）

A、若不用物理或化学因素处理，生物就不会发生基因突变

B、诱变育种时，一个基因可发生不同的突变体现了基因突变的随机性

C、诱变育种过程中，生物的基因碱基序列发生了改变

D、诱变育种能提高突变率，产生的突变总是有益的

基因型为AA的二倍体西瓜植株经不同育种途径可获得植株甲、乙和丙。植株甲是三倍体，植株乙是二倍体，植株丙是单倍体，①~⑦表示各种处理方法。下列说法正确的是（）

A、二倍体水稻和四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻

B、将二倍体水稻花粉经离体培育，可得到单倍体水稻，能稳定遗传

C、二倍体水稻幼苗低温诱导，可得到四倍体水稻，茎秆粗壮、米粒变大

D、迄今为止，杂交育种仍然是培育新品种的有效手段，其遗传学原理是基因重组

我国是农业大国，在科学研究上育种技术正处于传统育种向生物育种的快速转变。下列有关育种说法正确的是（）

A、杂交育种与基因工程育种原理相同，后者可以实现不同物种的基因交流

B、单倍体育种均可得到稳定遗传的纯合子

C、多倍体育种原理是染色体变异，所得植株其生长周期短

D、诱变育种处理大量实验材料，就能得到所需新品种

云南西双版纳等地种植的四路糯玉米具有软糯（BB），高产（CC）等性状，但是不抗玉米螟（dd），三种性状独立遗传。为培育出软糯、高产、抗虫（BBCCDD）的优良品种，研究者设计了如下流程，下列叙述正确的是（）

A、 ①过程的育种方法能使基因定向突变

B、 ②过程为花药离体培养体现了植物细胞具有全能性

C、 ③过程可使用秋水仙素处理单倍体幼苗或种子

D、 ②③过程的育种原理是基因重组和染色体畸变

多项选择题

下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是（）

突变和基因重组产生了生物进化的原材料，现代生物技术也是利用这一点来改变生物遗传性状，以达到人们所期望的目的。下列有关叙述正确的是（）

2022年4月我国神舟十三号载人飞船圆满完成航天任务，随航天员返回地球的，还有22株用于航天育种实验的人体肠道益生细菌。下列有关叙述错误的是（）

如图表示将二倍体植株①和②杂交得到③，再将③作进一步处理获得新植株。下列叙述正确的是（　　）

人们平常食用的有子西瓜是二倍体。在二倍体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理，可以得到四倍体植株，然后，用四倍体植株作母本、二倍体植株作父本，进行杂交，得到的种子细胞中含有三个染色体组。把这些种子种下去，就会长出三倍体植株，可以获得无子西瓜。下列有关叙述错误的是（）

非选择题

普通小麦是目前世界各地栽培的重要粮食作物，我国小麦育种育种专家将偃麦草与普通小麦杂交，育成了具有相对稳定的抗病性、高产、稳产、优质的小麦新品种-小偃6号。小麦与偃麦草的杂交属于远缘杂交，远缘杂交育种要解决杂交不亲和、杂交不育和后代“疯狂分离”等难题。

某二倍体作物有高产易感病甲(DDtt)和低产抗病乙(ddTT)两个纯合品种，利用甲、乙品种进行如图所示的作物育种。请分析回答下列问题：

玉米（2N=20）是我国重要粮食作物，分布广泛。现对于玉米产量及品质的要求越来越高，经过实验可得，玉米产量增加基本上都是通过培育优良品种来实现的，下图为利用普通玉米幼苗芽尖细胞探究育种方法的实验，据图分析回答下列问题：

可口西瓜
新疆吐鲁番的西瓜，以其个大、皮薄、汁多、味甜而倍受消费者追捧。已知西瓜早熟（A）对晚熟（a）为显性，皮厚（B）对皮薄（b）为显性，沙瓤（C）对紧瓤（c）为显性，控制上述三对性状的基因独立遗传。现有三个纯合的西瓜品种甲（AABBcc）、乙（aabbCC）、丙（AAbbcc），某课题组进行如图所示的育种过程。请分析并回答问题：

野生猕猴桃(2n=58)品种较多，但部分野生猕猴桃存在果实总糖含量和维生素C含量较低的特点。近年科研工作者尝试多种育种方法，期望培育总糖含量和维生素C含量较高的猕猴桃新品种。下图是某科研小组以野生猕猴桃幼苗为实验材料培育猕猴桃新品种的过程简图，请据图回答下列问题