统编版高中政治选择性必修三逻辑与思维4.2明确概念的方法 同步练习

“世界可分为欧洲、亚洲、南美洲、北美洲、非洲。”这句话所包含的逻辑错误是（   ）

正确理解一个概念，不仅要把握概念的内涵，还要准确理解概念的外延。明确概念外延，我们常用划分法。下列语句正确体现划分法的有（    ）

①山东省包括济南市、青岛市、菏泽市等市

②电视机可分为彩色的、黑白的、液晶的和等离子的

③人口分为农业人口和非农业人口

④整数可以分为正整数、负整数和零

下列图示反映了概念外延关系的几种情况。以下说法与图示对应正确的是（   ）

①不符合法律要求的行为必然是违法行为

②与我国建交的国家都不与台湾进行往来

③实现社会主义现代化一个民族都不能少

④不论是正面的还是反面的教训都要吸收

公民的财产权包括物权、债权、知识产权、股权和著作权。对此理解正确的是（   ）

①犯了“越级划分”的逻辑错误

②犯了“定义过宽”的逻辑错误

③正确定义有利于明确公民财产权的内涵

④正确划分有利于明确公民财产权的外延

“书籍是人类进步的阶梯”这个定义犯了（     ）的逻辑错误。

某学习小组学习了“概念”的相关知识后，联系学习实际分析概念外延之间的关系。下列选项分析正确的是（   ）

“国家就是资产阶级统治无产阶级的专政工具。国家可分为资本主义国家和社会主义国家。”这段话中所包含的逻辑错误是（ ）。

对概念之间的外延作出正确的划分，应遵循的划分逻辑规则是(　　)

①子项的外延之和必须等于母项的外延    ②划分应该逐级进行，不能越级

③在同一次划分中，只能用一个标准      ④定义一般不能用否定形式

20世纪70年代后期开始，美国运用其强大的国家宣传机器，对民主话语进行改造，将美式民主的“竞争选举”“多党轮替”“三权鼎立”等特征转化为民主的“普世”标准，向世界推而广之，这是错误的。从逻辑思维的角度看，美国对民主话语的改造（   ）

给概念下定义要遵循的逻辑规则有（    ）。

①正确地认识对象、把握对象的本质属性
②定义项不能直接或间接地包含被定义项

③定义项与被定义项所指的外延必须全同
④弄清概念所反映的对象之间的客观关系

长方形是有一个角是直角的平行四边形。这个概念（   ）

①采用种差加属的定义方法

②被定义项是长方形

③定义项和被定义项外延全同

④子项的外延等于母项的外延

在《法律与生活）中，我们学习了合同相关知识，包括有效合同、无效合同、口头合同、书面合同等。这种划分（   ）

下列逻辑错误中，违反同一律要求的是（　）。

有人把三角形划分为等边三角形和直角三角形。这样的划分（   ）

亚里士多德认为：“一切都无分别，是非真假相混，落入如此境地的人便绝不能说出使人明白的道理。”他实质上是强调了（ ）

“商品是用于交换的劳动产品”与“商品是劳动产品”，“儿童是18岁以下的任何人”与“儿童是祖国未来的花朵”。以上两组语词对比，对我们准确定义的逻辑规则启示是（   ）

①定义不能用比喻，应当准确揭示被定义项的本质属性

②定义一般不能用否定形式，应该揭示被定义项是什么

③被定义项要恰当归类，定义项与被定义项外延要全同

④定义项不能包含被定义项，避免同语反复或循环定义

科学地掌握概念的外延，需要掌握明确概念外延的具体方法一划分法。下面关于划分说法正确的是（    ）

①划分由被定义项、定义项和定义联项构成

②正确划分需要了解概念涉及的属种关系

③分解是把整体分成部分的一种特殊的划分

④分解和划分是两个具有全异关系的概念

有人把社会保障定义为：社会保障是精巧的社会减震器。与该定义所违背的定义规则相同的是（   ）

“中国”(a)、“辽宁”(b)、“沈阳”(c)这三个概念间的外延关系可用欧拉图表示为（ ）

下列划分正确的是（   ）

请回忆P26-P29《明确概念的方法》所学知识，绘制本课知识体系思维导图。

在人们的日常生活中，经常存在概念的划分不清、不当等现象。为了帮助学生们搞清这些问题，高二某班发动学生搜集有关概念划分的现象，摘取如下∶
人从年龄来说有青年人、中年人和老年人。
哲学的基本派别有唯物论、唯心论、二元论和多元论。
机关工作人员有干部、职员、工人和知识分子。
请指出所犯的逻辑错误。

请分别指出下列划分是否正确，并阐释原因。