教科版（2019）六年级上册第一单元第2课《怎样才放得更大》

使用显微镜观察植物细胞装片时，如果将低倍物镜换成高倍物镜，看到的情景是视野范围变大，细胞变小。（ ）

将两个放大镜组合在一起后，改变它们之间的距离会改变图像的放大倍数和清晰度。( ）

我们的组合凸透镜，上面的镜片相当于显微镜中的物镜，下面的镜片相当于显微镜的目镜。（    ）

简易显微镜中两个放大镜之间的距离可以是任意调节的。

病毒比细胞小得多，要获取新冠肺炎病毒的图像，科学家最有可能使用的观察工具是（ ）

笑笑想做一个简易显微镜，以下组合中视野最大的是（ ）

光学显微镜的镜头一般由（ ）组成的。

显微镜的目镜部分为（ ）。

相当于光学显微镜镜头的组合是（    ）

如图所示是手持式简易显微镜，它的调节旋钮主要是用来调节物体成像时的（ ）。

当小科用制作好的简易显微镜观察物体时发现很模糊，他应该（ ）

显微镜的前身是由（   ）构成的。

明明想做一个简易显微镜，下面组合中视野最大的是（ ） 。

把组合凸透镜的制作步骤按照先后顺序排列，正确的是（ ）。

①将调整好距离的两个放大镜固定

②准备两个放大镜

③找到物体最清晰的图像

④调整两个放大镜之间的距离

利用两个放大镜制作一个简易显微镜，正确的制作过程是（     ）

①将调整好距离的两个放大镜固定；②准备两个放大镜；

③找到物体最清晰的图像；④调整两个放大镜之间的距离；

下列仪器放大倍数最大的是（ ）。

一般情况下，下列（ ）的放大倍数最小。

我们可以用两个放大镜制作一个简易显微镜，正确的制作步骤是（ ）。

①上下移动调整两个放大镜之间的距离

②找到物体最清晰的图像

③用纸筒和胶带纸把两个放大镜固定

④准备好两个放大镜

手持式简易显微镜需要安装电池来照亮标本。此时，电池的电能转化为（ ）。

手持式简易显微镜上的调节旋钮，主要用来调节物体成像时的（ ）。

在我们自制的简易显微镜中，上面的凸透镜相当于显微镜的（ ）。

组合一个简易的显微镜时，我们需要注意的有（ ）。

本学期我们对各种观察工具进行了探究和体验，

如图，张慧跟小组同学先用放大镜①看课本上的字，得到放大、清晰的图像，再在放大镜①下增加放大镜②，相互保持平行，进行调试，看课本上的字。用下面哪种调试方法能看到字的图像放得更大、更清晰？ （ ）

右图所示是手持式简易显微镜，它属于（ ）。

小科学习了“微小世界”这个单元后，了解了人类观察工具的发展历程，并使用放大镜、显微镜扩展自己的视野。(除标注外，每空2分，共26分) ．

为了用显微镜观察水中的微小生物小科决定自己培养微小生物，他设计了以下几种培养方法。

①号烧杯中，加入30毫升纯净水，放在窗台上。

②号烧杯中，加入30毫升水田里的水，放在窗台上。

③号烧杯中，加入30毫升纯净水，并放入一些干稻草，放在窗台上。

④号烧杯中，加入30毫升纯净水，并放入一些干稻草，放在冰箱冷藏室里。

学习了《微小世界》单元内容之后，小明对微小世界产生了浓厚的兴趣，他和同学课后继续进行了一系列的研究。

李明把两个凸透镜组合起来制成简易显微镜，想要看看能否把物体的图像放得更大，设计了以下实验。请你和他一起完成实验并回答下列各题。

实验准备：①用一个凸透镜观察物体，当图像放到最大且清晰时，保持这个凸透镜的位置不动。②在第一个凸透镜下增加一个凸透镜，并和第一个凸透镜相互平行，保持两凸透镜间的距离，反复移进和移出第二个凸透镜，比较所看到的图像。③用纸筒把两个凸透镜固定，成为一个组合凸透镜。

请根据实验现象回答下列各题。

小明想用凸透镜做一个简易显微镜，请回答下列问题。