初中科学浙教版 八年级上册 第三章 第4节 动物的行为同步练习

实验材料的选择是否恰当往往关系到实验结果的可靠性。小宁发现，在白菜等十字花科植物的叶上，常常能看到菜粉蝶的幼虫，而芹菜等非十字花科植物叶上很难看到。为确定菜青虫取食十字花科植物是否是先天性行为，小宁设计实验观察菜青虫的取食行为。为保证探究的可信度，下列菜青虫的发育阶段最适于选作初始实验材料的是（    ）

2021年，中国云南省的一群亚洲野象集体北迁事件备受全民关注。关于大象的行为叙述错误的是（ ）

蜜蜂是我们非常熟悉的动物，它有独特的舞蹈语言，这种“舞蹈”行为属于（   ）

下列关于动物行为的叙述中，错误的是（   ）

动物行为可分为先天性行为和后天学习行为，图中阴影部分表示两者的共同特点，下列可表示阴影部分内容的是（    ）

对下表探究动物的绕道取食实验结果的分析不正确的是（ ）

“鸟类的黑手党”——杜鹃，将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并精心喂食杜鹃的雏鸟，如图。对小鸟这种行为的解释，正确的是（ ）

①是先天性行为    ②是学习行为   ③是由遗传因素决定的   ④是由环境因素决定的

下列行为属于先天性行为的是 （ ）

帝企鹅的孵蛋任务由雄企鹅完成，雄企鹅将蛋放在两只脚上，用腹部的皮毛包裹住蛋，不吃不喝地站着，等着企鹅街孵化出小企鹅。对帝企鹅这种行为的解释正确的是（ ）

①是先天性行为②是后天学习行为③是由遗传因素决定的④是由环境因素决定的

韦恩图可在不同的事物间建立逻辑关系。先天性行为和后天学习行为的韦恩图如图所示，图中阴影部分表示两种行为的共同点。下列可表示阴影部分内容的是（    ）

下列关于动物行为的叙述中，不正确的是（ ）

下图中动物的行为属于后天学习行为的是（   ）

蜘蛛能够结出复杂的蛛网，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。对蜘蛛的这种行为的正确解释是（   ）

①先天性行为 ②后天学习行为 ③由遗传物质决定的 ④由环境因素决定的

某学习小组以下表中的动物为研究对象，观察动物绕道取食“尝试与错误”的次数，数据记录如表所示，下列实验分析正确的是（   ）

动物	甲	乙	丙	丁
尝试次数	24	46	65	5

上午最后一节下课铃声响了，同学们快速走向食堂。甲同学拿起饭盒却又很快扔下，随后叫道：“哇！真烫！”；乙同学正想拿又停住了手，因为他听到了甲同学的喊声；丙同学听了，一声不吭拿出纸巾裹起了饭盒。关于三位同学的举动，下列说法错误的是（   ）

下列动物行为中，均属于先天性行为的一组是（ ）

有下列现象：①植物在单侧光照射下弯向光源生长；②草履虫摄食；③听到梅子流口水；④膝跳反应；⑤吃到酸梅流口水；⑥小明计划着假期去旅行。属于非条件反射的是，属于后天学习行为的是。

传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想：这是天意。遂大喊一声：“天绝我也！”即拔剑自刎。原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来了许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡。

动物行为是指一系列有利于动物个体生存和繁殖后代的活动。

  2021年10月23日， 秋高气爽，乐清市第三届“英华杯”青少年舞龙舞狮大赛在英华学校举行，比赛龙腾虎跃，精彩纷呈，圆满成功。请同学们回答下列问题：

科学家长期在野外观察黑猩猩时发现，黑猩猩群体中有“首领” ，群体内分工合作， 有 等级现象，黑猩猩这种行为从功能上属于社群行为； 此外科学家还发现，黑猩猩能用草 根从白蚁窝中钩出白蚁。

科学探究是学生应具备的科学核心素养之一。某科学小组利用青蛙探究“甲状腺激素是否具有促进动物生长发育的作用”，实验设计如表所示，请分析回答问题：

组别	实验对象		加入物质		实验条件	预期现象
甲	同期孵化、生长发育相似的蝌蚪各10只	不做处理	1000mL 池塘水	等量食物、适量甲状腺激素	其他条件相同且适宜	提早发育成小青蛙
乙		切除甲状腺	1000mL 自来水	等量食物		发育停止
丙		不做处理	1000mL 池塘水	等量食物		发育正常

下表是某生物小组同学探究“菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？”设计了三组实验，请根据实验回答下列问题（说明：菠菜属于藜科，白菜和卷心菜属于十字花科）：

	A组	B组	C组
第一步
第二步	放涂白菜汁的滤纸	放涂菠菜汁的滤纸	放涂卷心菜汁的滤纸
第三步	放菜青虫	放菜青虫	放菜青虫
第四步	观察记录结果	观察记录结果	观察记录结果

在进行动物行为研究时，常用到“迷宫实验”。如果人走迷宫，可以在正确路口做标志，以便下次走得更快些。那么小白鼠会怎样呢？

组别	号别	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
实验组	1号鼠	69	43	12	25	18
	2号鼠	87	49	58	46	40
	3号鼠	53	39	15	32	14
对照组	4号鼠	92	32	38	13	19
	5号鼠	60	41	37	66	33
	6号鼠	63	19	13	30	13

⑴假设1：小白鼠有学习能力；

假设2：在迷宫的正确路口做标志， 能提高小白鼠走迷宫的能力。

⑵过程：①设计如图所示迷宫；

②将小白鼠分组编号，实验组正确路口放置彩色纸，对照组不放彩色纸；

③将小白鼠逐一放入起点A，并记录其到达终点B的时间；

④把数据逐一记入表格(单位：秒)。

⑶结论1：小白鼠学习能力；

结论2：在迷宫的正确路口做标志，。

资料1：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的虫子，就像喂养自己的雏鸟-样，一连喂了几个星期。

资料2：很多年前，英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。

请根据以下材料，完成有关的探究实验：

资料一：繁殖期间的雄性三刺鱼腹部会变成红色，相互间经常发生猛烈的搏斗。

资料二：身穿红色衣服的人经过鱼缸时，鱼缸中腹部变红的三刺鱼会出现攻击行为，而对穿非红色衣服的人无反应。为了探究引发繁殖季节的雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因，生物实验小组将自制的4种模型分别投入到4个鱼缸中(内有大小基本相同的繁殖期间的雄性三刺鱼各1条)，观察三刺鱼的反应情况。模型形状与颜色和三刺鱼的反应情况记录如下表：

鱼缸	模型	三刺鱼的反应
1号	三刺鱼外形，腹部灰褐色	无反应
2号	三刺鱼外形，腹部红色	有攻击行为
3号	鲳鱼外形，腹部灰褐色	无反应
4号	鲳鱼外形，腹部红色	有攻击行为