北京市房山区2023-2024学年七年级上学期期中数学试题-组卷题库站

选择题（本题共20分，每小题2分）

4的相反数是（）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

2023年9月23日，第19届亚运会在杭州开幕．据报道，开幕式的跨媒体阅读播放量达到503000000次，将503000000用科学记数法表示为（）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

下列各式中，计算结果错误的是（）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

有理数 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 在数轴上的对应点的位置如图所示，下列结论中正确的是（）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

若 $\text{[math]}$ ，下列等式不一定成立的是（）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

下列变形中，正确的是（）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

“ $\text{[math]}$ 的4次方与 $\text{[math]}$ 的商”用代数式表示为（）

A、 $\text{[math]}$

B、 $\text{[math]}$

C、 $\text{[math]}$

D、 $\text{[math]}$

“十一”黄金周期间，小佳和妈妈乘火车外出旅游，小佳希望和妈妈的座位连在一起，且能坐在靠窗的位置．如果某列火车的座位排列方式如图所示，那么下列座位号码符合小佳要求的是（）

车窗	1	2	3	过道	4	5	车窗
	6	7	8		9	10
	11	12	13		14	15
	16	17	18		…	…
	…	…	…		…	…

程序框图的算法思路源于我国古代数学名著《九章算术》中的“更相减损术”．如图所示，在这个数据运算程序中，如果第1次输入的 $\text{[math]}$ 值为3，那么此次输出的结果是1．把输出值当作 $\text{[math]}$ 值返回进行第2次运算，那么第2次输出的结果是6，…，依此类推，第2023次输出的结果是（）

填空题（本题共16分，每小题2分）

比较大小： $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ （填“ $\text{[math]}$ ”，“ $\text{[math]}$ ”或“=”）．

2023年1月1日，北京当天气温是 $\text{[math]}$ ℃～4℃，那么当天的温差是℃．

请你写出一个系数为 $\text{[math]}$ 的二次单项式．

若 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 是同类项，则 $\text{[math]}$ 的值为．

方程 $\text{[math]}$ 的解为．

已知 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，且 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ 的值为．

如果把关于 $\text{[math]}$ 的多项式的值用记号 $\text{[math]}$ 来表示，那么，把 $\text{[math]}$ 等于某数 $\text{[math]}$ 时的多项式的值用 $\text{[math]}$ 来表示．对于多项式 $\text{[math]}$ ，若 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ 的值为．

长阳PANDA音乐节在10月2日和6日成功举办，为打造房山形象，特招募了一批志愿者参与服务工作，帮助维持现场秩序．某志愿服务站点有 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 四名志愿者，某一天每人可参与服务时间段如下表所示：

志愿者	服务时段1	服务时段2
$\text{[math]}$	13：30-15：00	17：00-18：00
$\text{[math]}$	14：00-16：30	18：00-20：00
$\text{[math]}$	15：30-16：30	17：00-20：00
$\text{[math]}$	15：00-17：00	19：00-21：30

已知每名志愿者一天至少要参加一个时间段的服务，任意时刻志愿服务站点同时最多需要2名志愿者服务，则该志愿服务站点这一天所有参与服务的志愿者的累计服务时间最短为小时，最长为小时（假设志愿者只要参与服务，就一定把相应时间段的任务全部完成）．

解答题（本题共64分，第19-20每题6分；第21、23每题5分；第22题的1、2小题各4分，3小题5分；第24题4分；第25-27每题6分；第28题7分）．

把下列各数填在相应的大括号内：

$\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$

正数集合 $\text{[math]}$ … $\text{[math]}$

负数集合 $\text{[math]}$ … $\text{[math]}$

非负整数集合 $\text{[math]}$ … $\text{[math]}$

根据提示完成计算，并补全相应步骤的运算依据：

$\text{[math]}$

解：原式 $\text{[math]}$

$\text{[math]}$ ▲

$\text{[math]}$

$\text{[math]}$ ▲

①依据：减去一个数，等于 ▲ ．

将步骤①化为代数和形式填在横线上．

此步骤运用了加法 ▲ 律．

计算：

已知 $\text{[math]}$ 是关于 $\text{[math]}$ 的方程 $\text{[math]}$ 的解，求代数式 $\text{[math]}$ 的值．

小李同学在“智慧中小学”学习平台上看到这样一个问题的解答：

练一练

计算： $\text{[math]}$

解法1： $\text{[math]}$

原式 $\text{[math]}$

$\text{[math]}$

解法2： $\text{[math]}$

原式 $\text{[math]}$

$\text{[math]}$

解法3： $\text{[math]}$

原式 $\text{[math]}$

$\text{[math]}$

所以 $\text{[math]}$

根据你对上题解法的理解，选择一种合适的方法计算： $\text{[math]}$ ．

下图为城铁房山线和燕房线的一部分线路，“十一”假期的某天，晓丽参与多地志愿者服务活动，需要多次乘坐此线路．她从阎村站出发，先后七次乘坐城铁，最后返回阎村站，如果规定向东为正，向西为负，当天晓丽的乘车站数按先后顺序依次记录如下表（单位：站）：

次数	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次	第六次	第七次
乘车站数	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

为了更好地使用和节约水资源，自2014年5月1日起，北京市居民生活用水开始实施阶梯水价，下表为北京市居民用水（自来水）水费收费标准：

阶梯	每户年用水量（单位：立方米）	水单价（单位：元/立方米）	价格组成（单位：元/立方米）
阶梯	每户年用水量（单位：立方米）	水单价（单位：元/立方米）	水费	水资源费	污水处理费
第一阶梯	0～180（含180）	5	2.07	1.57	1.36
第二阶梯	180～260（含260）	7	4.07	1.57	1.36
第三阶梯	260以上	9	6.07	1.57	1.36

例如，某用户的年用水量为300立方米，按三阶梯计量应缴纳水费为：

$\text{[math]}$ （元）．

请解答以下问题：

在学习过程中，我们要善于归纳总结和反思．

根据所学知识，反思和解决问题：

【知识呈现】

$\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ ； $\text{[math]}$ ．

通过学习我们知道， $\text{[math]}$ 的几何意义是：数轴上表示数 $\text{[math]}$ 的点到原点的距离．由于 $\text{[math]}$ 可以看作 $\text{[math]}$ ，那么 $\text{[math]}$ 的几何意义为数轴上表示数 $\text{[math]}$ 与0的两点间的距离．这个结论还可以推广为： $\text{[math]}$ 的几何意义为数轴上表示数 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 的两点间的距离．

例如， $\text{[math]}$ 的几何意义为数轴上表示数 $\text{[math]}$ 与5的两点间的距离，若 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ 的值为4或6．

给出定义：数轴上表示数 $\text{[math]}$ 的点与表示数 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 的点之间的距离之和 $\text{[math]}$ 称为 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 的“关联距离”．例如， $\text{[math]}$ 为 $\text{[math]}$ 与1， $\text{[math]}$ 的“关联距离”；

$\text{[math]}$ 为 $\text{[math]}$ 与1，2， $\text{[math]}$ 的“关联距离”．