人教版小学数学三年级上册7.1 长方形、正方形的特征及性质 同步练习

 下面信封中都藏着一个四边形，从(　　)号信封中抽出的图形一定是正方形。

用一张长为10厘米，宽为6厘米的长方形纸，折出一个最大的正方形，正方形的边长是（    ）厘米。

小明在研究正方形的特征时，把正方形如图对折，他是为了验证（   ）。

用（   ）个同样大的小正方形可以拼成一个大一些的正方形。

下图的长方形由铁丝围成，在a、b、c、d拐弯处做上记号“·”，再从其中一个拐弯点把铁丝剪开拉直，那么铁丝可能是下面的（    ）。

用两副同样的三角尺可以拼成一个长方形和一个正方形。（ ）

长与宽相等的长方形就是正方形。（    ）

四边形有4条直的边和4个角。（   ）

由4条线段组成的图形是四边形。（    ）

一个四边形，不是长方形就是正方形。（   ）

四边形有条边，个角；在长方形和正方形中，四条边都相等，长方形和正方形都有四个角。

图中一共有个长方形； 图中一共有个四边形。

用四根长分别为7厘米、5厘米、7厘米、5厘米的小棒可以围成一个，也可以围成一个。

下图是长方形，如果宽不变，长减少厘米，长方形就变成正方形；如果长不变，宽减少厘米，长方形的长就是宽的2倍。

在一个长8分米，宽6分米的长方形中，剪掉一个最大的正方形。正方形的边长是分米。

在下面的方格纸上按要求画图形。（注：假设每一小格的长度为1厘米）

一个长方形长80厘米，宽60厘米，把它剪成一个最大的正方形，这个正方形的边长是多少？剩下的长方形的长和宽各是多少？

想一想，在正确的答案后面画“√”。

下图是一个长方形。

四个一样的长方形和一个小正方形拼成了如下的大正方形，已知大正方形的边长是16厘米，小正方形的边长是10厘米。长方形的长和宽分别是多少厘米？

南南有长度分别为1厘米、2厘米、3厘米，4厘米，5厘米、6厘米，7厘米，8厘米，9厘米的线段各一条，从中选出若干条线段，组成一个正方形，有多少种不同的方法？