教科版（2019秋）六年级上册科学第四单元第五课《电磁铁》

电磁铁是一种将转换成的装置。

如图所示，桌面上有一小车，车上有一条形磁铁，小车的左侧固定了一个电磁铁，当开关闭合时，小车向右运动，则可推测出电磁铁的右端为极。

电磁铁具有电流产生磁性，电流磁性消失的性质。

电磁铁通电后用一端去靠近小磁针，发现小磁针和电磁铁会出现或现象，这说明电磁铁有个磁极。

由铁芯和 组成的装置叫电磁铁。下图是探究电磁铁的磁力大小与 有关的对比实验。 

 

电磁铁的磁力大小是可以改变的，增加、可以增大电磁铁的磁力。

电磁铁是由和两部分构成。

是电铃的主要元件，电磁铁由和组成。

电磁铁两端的磁极与方向、的缠绕方式等有关。

电磁铁是由和组成的装置，它的南北极方向与有关。

电磁铁断电后磁力会慢慢消失。（ ）

电铃中应用了电磁铁。（ ）

电磁铁磁力大小能够影响电磁铁的效果。（ ）

只要增加线圈圈数，就能做成强磁力的电磁铁。（ ）

调换电磁铁电池的两极，电磁铁两端的极性也会随之改变。（ ）

电磁起重机就是利用了“电磁铁通电产生磁性，断电磁性消失”的特性。（ ）

用通电的电磁铁靠近大头针，大头针会被推开。

电磁铁在通电后才有磁性，它的磁极只与电池的方向有关。（ ）

电磁铁没有磁极。（ ）

小明做了一个电磁铁，在通电的情况下有了磁性，当断电后还有磁性。（    ）

电磁铁能吸引铁钉，它运用的是（ ）。

下列不能够影响电磁铁磁力大小的是（ ）。

改变电磁铁的（ ）能改变它的南北极。

如图是我们制作过的简易电铃模型。当我们用线圈的另一端轻轻触碰窄铁片的上表面时，铁片就会上下振动并嗡嗡地响起来。这里运用了电磁铁特有的（ ）的性质。

改变电磁铁的下列因素，能影响电磁铁磁力大小的因素是改变（ ）。

看图分析，这个实验是研究电磁铁的磁力大小与有关的实验。在这个实验中，我们改变的条件是：，需要保持不变的条件是：、等。根据实验，我们得到的结论：。

某小组同学研究电磁铁的磁性强弱与什么因素有关时，将线圈匝数为50匝和100匝的电磁铁，分别接入同一个电路中，重复实验后记录如下表：                                                                                                                                                                                                                                                                   

实验次数	①	②	③	④	⑤	⑥
串联电池数量	1节	2节	3节	1节	2节	3节
线圈匝数	50匝	50匝	50匝	100匝	100匝	100匝
吸起大头钉数	10枚	25枚	40枚	20枚	50枚	80枚

关于电磁铁你还有哪些想要研究的？把你想研究的问题写下来。

怎样改变电磁铁的南北极？

电磁铁的磁力大小主要与缠绕在铁芯上的线圈的圈数、线圈中电流强度的大小有关。根据实验，写出你是怎样研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈圈数的关系的。

改变的条件：

不改变的条件：

研究方法和步骤：（用文字和图示表示）