浙江省金华市永康市三校联考2023-2024学年九年级第一学期科学期中考试题

“垃圾是放错位置的资源。”小科把校园垃圾按图所示分四类进行科学处置，实行“定时、定点”投放。金属易拉罐属于（      ）

正确的实验操作是实验成功的保证。下列有关硫酸的实验操作正确的是（      ）

取一段镁条放入盛有少量稀盐酸的试管中，用手摸试管外壁会感觉发烫，反应的化学方程式为Mg+2HCl═MgCl₂+H₂↑。下列有关说法正确的是（      ）

一些物质的pH如图所示，下列有关说法不正确的是（ ）

氮肥能促使农作物的茎叶生长茂盛，下列属于氮肥的是（      ）

如图是一种太阳能户外满天星LED挂灯，白天利用太阳能电板在光照下产生电流，给蓄电池供电，晚上自动亮灯。下列有关该户外灯能量转化的描述错误的是（      ）

网络神曲“化学是你，化学是我”揭示了化学与生活、生产的密切关系。下列有关说法中不正确的是（      ）

除去杂质的方法中，错误的是（      ）

物质	杂质	除杂质的方法
A．CaCl2溶液	HCl	过量CaCO3、过滤
B．NaOH溶液	Ca(OH)2	过量Na2CO3溶液、过滤
C．FeCl2溶液	CuCl2	过量铁粉、过滤
D．CH4	H2O	通过盛浓硫酸的洗气瓶

下列实验进行中的现象或实验原理正确的是（   ）

“模拟实验”是一种常用的科学研究方法。下列实验中，没有采用该方法的是（      ）

下列关于科学实验的“操作﹣现象﹣结论”的描述正确的是（    ）

下列各组物质在KOH溶液中能大量共存且溶液为无色的是（      ）

我国科学家在甲烷高效转化研究中获得重大突破，如图为该转化的微观示意图。下列说法正确的是（      ）

如图所示，用大小相等的拉力F， 分别沿光滑的斜面和粗糙的水平面拉木箱，在力的作用下移动的距离S_AB＝S_CD， 比较两种情况下拉力F所做的功及功率，正确的是（ ）

为了研究稀硫酸的性质，小金设计了如图所示实验。分别将过量的稀硫酸滴入盛有Zn粒、Fe₂O₃粉末、Cu(OH)₂固体和Ba(NO₃)₂溶液的4支试管中。关于实验现象和分析正确的是（   ）

 

某同学把自制的一种黄色花汁分别滴加到下列不同的试剂中，并记录观察到的现象，如表所示。

试剂	稀盐酸	食醋	蔗糖水	蒸馏水	肥皂水	石灰水	烧碱溶液
颜色	红	红	黄	黄	绿	绿	绿

请分析表格，并回答下列问题：

“共享电瓶车”作为一种新的交通工具，方便市民出行，深受人们的喜爱。请回答下列问题。

喷火枪是利用丁烷气罐制作的点火加热工具，如图甲。丁烷（C₄H₁₀）：无色无味，难溶于水，密度大于空气，燃烧会生成CO₂和H₂O。

为了记录运动会中精彩的瞬间，学校利用无人机进行航拍。如图所示，当无人机悬停在空中时，升力对无人机；当无人机水平飞行时，升力对无人机。(均填“做功”或“不做功”)

图甲表示饱和氢氧化钙和氢氧化钠溶液与CO₂反应的实验装置。

室温时，向滴加了无色酚酞的 Ba（OH）₂溶液的烧杯中逐滴加入稀硫酸，烧杯内溶液中溶质的质量变化如图甲所示。并用温度传感器记录溶液的温度，结果如图乙所示。

将皮球从距离水平地面某一高度O点处水平抛出，皮球落地后弹起，它的部分运动轨迹如图所示。

“寓学于乐”是一种有效的学习方式，如图是“盖房子”的游戏示意图，其规则是根据“上下相邻两层的物质之间均可发生化学反应”来堆砌楼层。图中已放置好四种物质，还有二氧化碳、碳酸钠溶液、硫酸铜溶液三种物质待放置。请回答：

已知除H₂、CO能还原氧化铜外，加热时，CH₄也能与CuO反应生成Cu、CO₂和H₂O。某气体X可能由H₂、CH₄中的一种或两种组成，小金按如图所示实验装置对其组成进行探究。

有一包白色固体样品，可能由硫酸钠、氢氧化钠、碳酸钙、氯化钡、氯化镁中的一种或几种物质组成，为探究该样品的组成，某小组取适量样品按下列流程进行实验。

九年级在进行《从自然界中的铜到纪念币中的铜》项目化学习。探究课上，同学们进行了湿法炼铜和火法炼铜两种方案，如下：

工业烧碱（NaOH）具有较好的杀菌消毒作用且廉价易得，但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠。某科学学习小组同学围绕工业烧碱样品纯度测定问题，展开了讨论与探究。

【原理思路】利用Na₂CO₃与稀H₂SO₄反应产生CO₂ ， 通过CO₂ 质量的测定，确定样品中碳酸钠的质量，从而计算样品纯度。

在研究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，小明用同一实验装置，让小车从斜面滚下并撞击木板上的木块，如图甲、乙所示。请完成以下实验。

某学习小组对铁锈蚀进行探究。

【提出问题】铁锈蚀与哪些因素有关？

【查阅资料】

⑴氯化钙固体可作干燥剂。⑵一定条件下，碳可加快铁的锈蚀，但碳本身不参加反应。

【设计与实验】

某科学兴趣小组在学完碱的化学性质时，进行了如图所示的实验：

实验1结束后，同学们对反应后的物质进行过滤，并对滤液中溶质的成分进行了探究。

【建立猜想】

猜想一：溶质为；

猜想二：溶质为NaOH和Na₂CO₃；

猜想三：溶质为NaOH和Ba(OH)₂。

【实验探究】

组内同学采取不同的方法开展了实验2的研究，具体情况如下：

实验操作	实验现象	实验结论
甲同学：取少量滤液于试管中，向其中滴加适量的Na2CO3溶液。	无白色沉淀	①
乙同学：取少量滤液于试管中，向其中滴加过量的盐酸溶液。	②	猜想二成立

请将表格中的实验结论①与实验现象②补充完整。

【反思与评价】①从微观分析，实验1中OH^-并没有实质参与反应，无法准确得出可溶性碱能与盐反应这一化学通性。有同学提出可以将Na₂CO₃溶液更换为溶液进行实验，让OH^-实质参与反应来得出可溶性碱的这一化学通性。

②实验后的废液直接倒入下水道，会造成环境污染，需将废液处理后再排放。

一辆在水平路面上沿直线匀速行驶的货车，行驶时所受的阻力为车总重的0.1，货车（含驾驶员）空载时重为2.5×10⁴牛。若货车以36千米/时的速度，载着500千克的货物，匀速行驶15分钟，求货车牵引力做的功和牵引力做功的功率。

某环保小组监测到一工厂向河水中排放的酸性废液中含有CuSO₄。

家庭食用碱的主要成分是Na₂CO₃ ， 为测定食用碱中Na₂CO₃的质量分数，小金取了40 g食用碱平均分成四份，每份中滴入CaCl₂溶液的质量及生成沉淀的质量见表，假设该食用碱中不含难溶性杂质且杂质均不与CaCl₂溶液产生沉淀，分析回答：

	实验1	实验2	实验3	实验4
食用碱的质量/g	10	10	10	10
加入CaCl2溶液的质量/g	20	40	60	80
生成沉淀的质量/g	3	6	8	m

在化学实验中，有时药品的滴加顺序不同会导致实验现象不同。某同学使用图甲所示实验装置进行实验，结果集气瓶内气球的体积变化与滴加药品体积的关系如图乙所示。(不考虑由于滴入液体的体积及反应导致的温度变化对集气瓶内气压的影响)