选择题：每题只有一个选项符合题意(每小题2分，共50分
身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门的动物是（ ）
- A、 蜗牛
- B、 蛔虫
- C、 涡虫
- D、 水螅
下列有关动物及其主要特征，匹配不正确的是（ ）
- A、 海蜇——身体呈辐射对称，体表有刺细胞
- B、 涡虫——身体背腹扁平，有口无肛门
- C、 蛔虫——身体细长，圆柱形，有口无肛门
- D、 河蚌——身体柔软，有外套膜
生活中常见的蚂蚁和蚯蚓，它们具有的共同特征是（ ）
- A、 体内有脊柱
- B、 具有外骨骼
- C、 身体分节
- D、 有分节的足
昆虫是地球上数量最多的动物群体，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。下列动物中属于的昆虫是（ ）
- A、 虾
- B、 蜈蚣
- C、 七星瓢虫
- D、 蜘蛛
某同学观察一块动物头骨，发现它有门齿、犬齿和臼齿，具有该特征的动物是（ ）
- A、 爬行动物
- B、 两栖动物
- C、 哺乳动物
- D、 昆虫
螠蛏、家鸽、青蛙（成体）进行气体交换的部位依次是（ ）
- A、 鳃、肺、肺
- B、 肺、肺、肺和皮肤
- C、 鳃、肺、肺和皮肤
- D、 鳃、肺和气囊、肺和皮肤
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”莺在空中振翅飞行的动力主要来自（ ）
- A、 背部肌肉
- B、 两翼肌肉
- C、 胸部肌肉
- D、 腿部肌肉
“孔雀开屏”、“蚂蚁搬家”分别是动物的（ ）
- A、 社会行为、取食行为
- B、 繁殖行为、社会行为
- C、 领域行为、社会行为
- D、 领域行为、取食行为
引体向上是中学生体质健康测试项目之一。关于被测试者完成标准引体向上动作的描述，正确的是（ ）
- A、 骨骼肌牵引骨绕关节运动
- B、 肩关节起杠杆作用
- C、 上肢骨为运动提供动力
- D、 不需要神经系统的参与
同学们在校园生物角看到了河蚌、青蛙、蚯蚓、鲫鱼等动物，对它们进行了观察和记录。下列关于它们的呼吸和运动的叙述，正确的是（ ）
- A、 河蚌用鳃呼吸，依靠足在水底缓慢运动
- B、 青蛙只用肺呼吸，依靠趾间的蹼游泳
- C、 蚯蚓用皮肤呼吸，依靠疣足完成运动
- D、 鲫鱼用鳃呼吸，依靠头部和躯干部的摆动游泳
社会行为有利于动物群体的生存。下列具有社会行为的动物是（ ）
- A、 花盆下的一群鼠妇
- B、 花从中的一群蜜蜂
- C、 池塘中的一群青蛙
- D、 桑叶上的一群家蚕
美丽的蝴蝶是常见的昆虫，小赵同学观察了蝴蝶后作了下面的描述，其中错误的是（ ）
- A、 头部长有触角、复眼和口器
- B、 足和翅都着生在腹部
- C、 身体和附肢分节
- D、 体内没有脊椎
图为哺乳动物牙齿的结构，据图可以判断两类动物的食性，下列叙述正确的是（ ）
- A、 ①为肉食动物，②为草食动物
- B、 ①、②均为肉食动物
- C、 ①为草食动物，②为肉食动物
- D、 ①、②均为草食动物
“探究细菌、真菌的分布”实验，手掌在培养基上按压，经培养属于真菌菌落的是（ ）
- A、 菌落比较小，呈绒毛状
- B、 呈现白色、透明，黄色，颜色比较淡
- C、 菌落比较大，表面光滑黏稠
- D、 呈现红、褐、绿、黑、黄等不同颜色
丫丫就读的学校开展了前往动物园参观的研学旅行活动，①老虎、②鳄鱼、③孔雀这三种动物在丫丫的参观路线（如图）中的“出场”顺序依次是（ ）
- A、 ①→②→③
- B、 ②→③→①
- C、 ③→②→①
- D、 ③→①→②
动物在自然界中扮演重要的角色。下列不能体现动物在自然界中的作用的是（ ）
- A、 蜣螂取食动物粪便
- B、 蜻蜓点水
- C、 蝴蝶花间飞舞
- D、 七星瓢虫捕食田间害虫
旗鱼是鱼类中的游泳冠军，它强大的游泳能力跟以下哪方面的描述无关（ ）
- A、 身体呈流线型
- B、 尾部和躯干部的摆动
- C、 具有发达的肺
- D、 鳍的协调作用
厨余垃圾中的淀粉可被乳酸菌分解为乳酸，乳酸可降解塑料。下列有关乳酸菌的说法，错误的是（ ）
- A、 乳酸菌是多细胞生物
- B、 个体微小，可用培养基培养
- C、 生殖方式是分裂生殖
- D、 可作为分解者参与物质循环
下列关于动物行为类型的认识，错误的是（ ）
- A、 猫头鹰夜间活动——节律行为
- B、 松鼠将采集的植物种子暂时储备起来——取食行为
- C、 狮子和鬣狗相互撕咬——攻击行为
- D、 草丛中的蝗虫是青绿色的——防御行为
动物的身体结构总是与其功能相适应。与这一生物学观点不相符的是（ ）
- A、 家兔粗大的盲肠能消化植物性食物
- B、 蚯蚓依靠肌肉的收缩和体表刚毛的协助进行运动
- C、 家鸽在飞翔时，用肺和气囊进行气体交换
- D、 蝗虫依靠气管进行呼吸，气门是气管的开口
某实验小组探究三种动物的绕道取食行为，得到如下结果：分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序最可能是（ ）
动物 | 甲 | 乙 | 丙 |
成功取食前的尝试次数 | 130 | 12 | 50 |
- A、 甲 → 乙 → 丙
- B、 乙 → 丙 → 甲
- C、 甲 → 丙 → 乙
- D、 丙 → 乙 → 甲
下列动物的行为中，同种个体之间能起到交流信息作用的是( )
①雌蛾释放性外激素 ②蜜蜂跳圆形舞 ③蚂蚁相互碰触角 ④乌贼受到威胁时释放墨汁 ⑤蚊子叮咬人 ⑥狗一路走一路撒尿
- A、 ①②③⑤
- B、 ②④⑤⑥
- C、 ①③⑤⑥
- D、 ①②③⑥
如图是对几种动物相同点的归纳（圆圈交叉部分为相同点），下列叙述不正确的是（ ）
- A、 Ⅰ表示都有辅助呼吸
结构 - B、 Ⅱ表示它们体温恒定
- C、 Ⅲ表示它们的运动可以依靠足
- D、 Ⅳ表示它们都是卵生
被誉为“微生物学之父”的法国科学家巴斯德曾设计了一个巧妙的实验，如图所示，有关分析错误的是 （ ）
- A、 该实验设计的不够严密，未设置对照
- B、 煮沸肉汤的目的是杀灭肉汤中的细菌
- C、 肉汤变浑浊原因是细菌在肉汤中繁殖
- D、 实验结论是肉汤中的细菌来自空气
生物兴趣小组打算“了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况”，下列叙述错误的是（ ）
- A、 培养皿和培养基在接种前要高温处理
- B、 打开培养血，暴露在空气中5-10分钟，属于培养过程中的接种环节
- C、 在培养皿中能够用肉眼看到的是细菌和真菌的菌落
- D、 本实验不需要设置对照组
