广东省广州市番禺区2023-2024学年九年级上学期历史期中考试试题

金字塔是古埃及重要的文明遗存， 反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。

其用途是（ ）

雅典奴隶制民主政治达到顶峰是在（   ），那时雅典达到全盛， 经济发达，国势强盛。

下面是小丽在读史活动中摘抄的有关“罗马帝国兴衰”的读书笔记， 由此可以得出的结论是（ ）

●前 28 年， 罗马共和国演变为帝国； 1 世纪， 在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教； 后来 被定为国教，得以广泛传播，成为世界三大宗教之一； ●2 世纪初，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征 服地区的官方语言； ●395 年， 罗马帝国分裂为东、西两部分， 东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化，  曾繁荣一时。

 《十二铜表法》中提到“如果在夜里行窃的人被当场杀死，则这种杀人的行为被认为是合法的”，以上规定反映出（　　）

西欧中世纪大学里的学生和老师大多是外来人口，几乎不享有城镇的任何政治和民事权利，他们组成 “同乡会”或行会， 借此享有一些保护性特权，如免税收、免兵役、免受普通法院管辖等。以上材料表明了“同乡会”或行会（ ）

从 9 世纪开始， 一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来。这种新的组织形式是（ ），大约

到 11 世纪，其遍布欧洲各地，欧洲绝大多数人口居住在那。（ ）

“比较”是历史学习和研究的重要方法。日本大化改新与西欧土地分封改革相比较共同之处是（ ）

某班同学研讨的历史知识，其内容有“开展垦殖运动”“农奴获得离开庄园的机会”“手工工场”“市民阶层”等。他们研讨的主题应该是（    ）

历史课上，同学们针对文艺复兴运动的实质展开讨论，最后认定其实质就体现在“兴”上。你认为这个“兴”的含义是指（ ）

漫画是人们喜闻乐见的艺术表现形式，它以其夸张的手法，简洁的笔锋，展现着社会主题， 让人们在幽默中深思。下图漫画揭示的主题是（ ）

“地理大发现是世界史上最重大的事件之一，它打破了世界各地的孤立状态，世界贸易的范围空前扩大。真正意义上的世界市场开始形成。”该材料体现的是新航路开辟的（ ）

中央电视台播出的大型电视纪录片《大国崛起》解说词写道：17 世纪，英国“在历史性的转变中抢了先机，已经率先到达了现代文明的入口处……在下两个世纪里，它将傲视全球。”英国“抢占了先机”和“傲视全球”的史实表现分别是（   ）               

某中学历史兴趣小组在研究美国 1787 年宪法时，采用了下图资料。对其解读最正确的是（ ）

美国当地时间2017年1月20日中午，特朗普在美国首都华盛顿宣誓就职，正式成为美国第45任总统。对美国这一职务说法错误的是（    ）

与英、美资产阶级革命相比，法国资产阶级革命的特点是（    ）

它仅存在短暂的 72 天，但却是无产阶级建立的第一个政权，并为全世界无产阶级的革命事业提供了极为宝贵的经验教训。这一伟大的历史事件是（ ）

英、法、美三国资产阶级革命的相同之处在于（ ）

①封建专制统治阻碍资本主义的发展，导致了革命的爆发    ②资产阶级在革命中起了领导作用

③革命都以暴力斗争方式进行                    ④革命后都建立了资产阶级共和国

“市场总是在扩大，需求总是在增加。甚至工场手工业也不再能满足需要了。于是，蒸汽和机器引起了工业生产的革命。”这揭示了（   ）

1830 年利物浦—曼彻斯特铁路正式开通， 这是世界上第一条客运铁路。它展示了机械牵引的优越性，也带动了英国的筑路热潮。“机械牵引的优越性”得益于（ ）

习近平新时代中国特色社会主义思想的创立实现了马克思主义中国化新的飞跃。而马克思主义作为全世界无产阶级运动的精神武器，其诞生的标志是（ ）

 1871年，巴黎公社革命失败后，公社委员欧仁·鲍狄埃写了著名的战斗诗篇《国际》。后来，作曲家为其谱曲，定名为《国际歌》。以下是《国际歌》中的一段歌词：

从来就没有什么救世主， 也不靠神仙皇帝： 要创造人类的幸福， 全靠我们自己。

其中“我们自己”是指（   ）

历史上的重大改革都是在时代呼唤下的伟大社会实践活动。其中开启俄国近代化进程的改革是（ ）

时空观念是历史学科的五大核心素养之一，九年级小历同学制作了《美国内战》的年代尺， 依据下图，其中方框处应填的是（ ）

19 世纪 60 年代初， 棉纺织业成为世界上最重要的制造业，“美国也因棉花出口而跃入世界经济的中心舞台” 。但棉花种植却与自由劳动相冲突， 给这个新生国家带来了危机， 导致了美国 （ ）

1868 年 3 月，日本政府宣布“破除旧来之陋习，一本天地之公道，求知识于世界。”

表明日本将要（ ）

阅读材料， 回答问题。

材料一：14—16 世纪， 在欧洲出现了意义深远的思想解放运动。这场运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的统治，淡化了神的主宰地位， 强调人性的解放，重视人的价值和作用。

——摘编自人教版《初三历史教师用书》

材料二：  他是画家、雕塑家、数学家， 还是一名哲学家……(他)以新奇的目光重新审视一切的勇气、热情和才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地……我们相信伟大的时代塑造了达·芬奇，而达·芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。

——侯建新《社会转型时期的西欧与中国》

材料三：  哥伦布说：“黄金就是财富， 谁占有了黄金， 谁就能获得他在世上所需要的一切。 ”

——摘编自人教版《初三历史教师用书》

材料四：  “掠夺对西方的崛起贡献有多大？ ”中学和大学的历史教育中认为：“西方的兴起靠的是 掠夺， 然后才有金融的发达，科技的进步，才有今天的现代化，即掠夺在先，发展在后。”对此，金融学专家陈志武教授坚决予以否定并提出“发展在先， 掠夺在后， 发展是西方崛起的基础”的新观点。

——摘编自王晓荣《浅谈教学立意与历史教学以“血与火的征服与掠夺”一课为例》

阅读下列材料， 结合所学知识， 回答问题。

材料一 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力， 为非法权力。

——《权利法案》

材料二 美国前总统小布什在演讲中说：“人类千万年的历史， 最为珍贵的……是实现了对统治者的驯服……只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。 ”

——摘编自人教版《初三历史教师用书》

材料三 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对于所  有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务， 除德行和才能上的差别外，不得有其他差别。

——《人权宣言》（1789 年）

阅读材料， 回答下列问题。

材料一 恩格斯说：“ 当革命横扫整个法国的时候， 英国正在进行一场比较平静但威力并不因此减弱的变革。 ”

——恩格斯《反杜林论》

材料二 （英国拥有） 很大的、不断扩大的市场……英国还拥有更多的、可供工业革命使用的资金用  的流动资本，源源流入英国的商业利润比流入其他任何国家的都多……由于对传统的条块农田的圈占，英 国获得了充裕的流动劳动力……贫穷的农民们……被迫当租地人或打散工的人，否则就不得不去城里找工作。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三 如图所示

材料四 “资产阶级在他不到一百年的统治中所创造的生产力， 比过去一切时代所创造的全部生产力还要多……”。

——《共产党宣言》