人教版物理2023-2024学年九年级上学期专项复习： 电功率

下列家用电器中，正常工作一小时耗电最接近1度的是（　　）

 有一块手机用的电池，上面标明电压为 3.7V，容量为 4000 mA·h，它充满电后大约储存的电能为（　　）

 下列物理数据最接近实际的是（ ） 

 小明家安装的电能表如图所示。在学完电功率后，他打算动手测量家中电热水壶的电功率。于是，关闭家中的其他用电器，只让电热水壶工作，观察到电能表转盘在 1min 内刚好转动了 50 转。下列说法正确的是（ ） 

将“220V 100W”的灯泡 L₁ 和“220V 40W”的灯泡 L₂ ， 串联在 220V 的电源上，组成闭合电路（设灯丝电阻不变），则下列说法正确的是（ ）

小明发现家里的白炽灯突然变亮，主要原因可能是白炽灯的（　　）

用两只电流表按图示实验电路探究“电功率与电流的关系”，下列说法不正确的是（   ）

如图是“测量额电压为小灯泡的额定功率”的实验电路图。在这个实验的具

体操作中，手和眼睛最合理的分工应该是（   ）

下列叙述正确的是（ ）

如图甲所示是小灯泡L的I- U图象，把小灯泡接入如图乙所示的电路中，先将滑动变阻器的滑片P移至B端，闭合开关S，电压表示数为1.5V；再将滑片P向左移动直到电压表示数为3V，此时小灯泡正常发光．已知电源电压恒定，滑动变阻器的铭牌上标有“10Ω 2A"．下列说法中正确的是（ ）

如图甲所示，电源电压不变，小灯泡的额定电压为 3V。第一次只闭合 S₁、S₃ ， 将滑动变阻器 R 的滑片从最下端滑到最上端，第二次只闭合开关 S₂ ， 将滑动变阻器 R 的滑片从最下端向上滑到中点时， 电压表 V₂ 的示数为 1.5V，滑到最上端时，小灯泡正常发光。图乙是两次实验中电流表 A 与电压表 V₁、V₂ 示数关系图象，下列说法正确的是（ ）

图1所示电阻箱的示数为Ω，图2所示电能表的示数为 kW•h．

充电宝是旅行常备物品之一。给充电宝充电时，它相当于选填“电源”或“用电器”。充电宝内部主要部件是锂电池，小明在机场看到安全检查须知上对锂电池携带事项的要求，如图所示。是物理量选填“电功”或“电功率”的单位。

如图所示电路，电源电压为6V，电阻R₁为1Ω，R₂为3Ω。当开关S闭合后，通过电阻R₁、R₂的电流之比为；电压表V₁、V₂的示数之比为，1min电路产生的热量为J。

上海地区家用照明电路的电压为伏；家庭中测量所用电能多少的仪表是表；额定功率500瓦的电饭锅正常工作2小时，耗电度。

图甲是某款即开即热、冷热兼用的电热水龙头。图乙是它的工作原理简化电路图。为电热丝，通过闭合或断开开关 ， 从而实现冷水、温水、热水之间的切换，有关参数如表。当开关闭合、(选填“闭合”或“断开”)时，水龙头放出的是温水；在使用水龙头放热水时，正常工作 ， 消耗的电能是；若在这个过程中将质量为的水从加热到 ， 则水吸收的热量为J.

如图甲所示是探究电功率与电流关系的实验电路图，电源电压不变。滑动变阻器滑片从一端移至另一端的过程中，电路的总功率、滑动变阻器的电功率与电流的关系图象分别为图乙的a、b曲线，则电源电压为 V，图象中I₂的值为 A。 

 

某款电热水壶的铭牌如图甲所示，该电热水壶正常加热工作时，其加热器的阻值是 Ω；楚杭同学利用电能表测量电热水壶的功率，他将电热水壶注满水后，关闭了家中的其他用电器，只让电热水壶工作，观察到家里的电能表的转盘1.5min转了60圈。则实际消耗的电能为 kW•h，电热水壶的实际功率为 W，由此功率值和铭牌中的功率值可判断：此时的实际电压 （填“小于”、“等于”或“大于”）220V。（忽略温度对电阻的影响）。

型号	SYL﹣508
额定电压	220V
频率	50Hz
额定功率	1000W

如图所示是“探究通电导体产生的热量与大小关系”的实验装置，已知电源电压为 ， 滑动变阻器的最大电阻是 ， 将滑动变阻的滑片移至最右端，在内电流通过右端盒子内电阻丝产生的热量为。

某品牌电炖锅有高温、低温两挡，它的内部简化电路如图2所示，当开关S连接到b时，电炖锅处于 温挡；用电炖锅炖汤是利用了电流的 效应。

在科技制作活动中，科创小组开展制作“户外照明装置”的项目化学习。现有器材：规格相同的小灯泡两个、导线若干、电源一个、开关两个。

某同学按如图1所示的电路图进行实验：R₁为定值电阻，闭合开关S，通过改变滑动变阻器R₂滑片的位置，使电压表V₁的示数分别为2V，4V，6V，电压表V₂和V及电流表A的示数如表所示：

项目	第一次	第二次	第三次
电压表V1的示数U/V	2	4	6
电压表V2的示数U/V	6	4	2
电压表V的示数U/V	8	8	8
电流表A的示数I/A	0.2	0.4	0.6

小明同学手里有一个标有“3.8V”字样的小灯泡，他想知道小灯泡正常工作时的电功率，于是在学校实验室借来一些实验器材，连接了如图所示的实验电路，电源电压恒定不变。 

 

某实验小组设计了图甲所示的电路做“测量小灯泡电功率”实验，实验室有如下器材：电源（电压恒为4.5 V）、小灯泡（额定电压为2.5 V，灯丝电阻约为10 Ω）、电流表、电压表、开关、标有“50 Ω 2A”的滑动变阻器及导线若干。

  

 甲 乙 丙

 同学们到实验室做“测量小灯泡电功率”的分组实验，被测小灯泡的额定电压为 2.5V，正常发光时的电阻约为 10Ω。小华选定了实验器材（图甲所示），并将其中的部分器材进行了连接。

如图是晓华探究焦耳定律的实验：

如图所示，电源电压保持不变，R₁=10 Ω，滑动变阻器 R₂的规格为“70Ω 1A”。电流表选择“0~3A”量程，电压表选择“0~15V”量程。只闭合 S₁ ， 断开 S₂､S₃时，电流表的示数为 1.8A。只闭合 S₂ ， 断开 S₁､S₃时，电流表的示数为 0.6A。只闭合 S₃ ， 断开 S₁､S₂ 时，调节滑动变阻器可使电流表的示数最小为 0.2A，求： 

如图所示电路，电阻R₁为10Ω，电源电压为12V恒定不变，滑动变阻器R₂最大阻值为40Ω。闭合开关S，求： 

小松从网上了解到一种新工具电热切割刀。他用的学生电源，导线若干，开关和两条电阻均为电阻丝、成功自制了一把电热切割刀，电路图如图。按发热功率从高到低，有两挡， ， 求：须有必要文字说明

永新同学学完电学后惊奇地发现，如图甲所示的电路图，更换不同的元件就可以进行不同的探究实验。