山东省菏泽市巨野县2023-2024学年四年级上学期科学期中考试试题

与轻轻拨动橡皮筋相比，用力拨动橡皮筋后，它的振动幅度（ ）。

我们将手放在耳后，并朝着声音发出的方向。这是为了增强耳中（ ）的作用。

下列关于耳朵各部分结构的功能，描述错误的是（ ）。

下图中轻轻敲击杯口，声音最高的是（ ）。

按人们生活习惯，食物可以分为（ ）。

吸气时，空气经过呼吸器官的顺序是（ ）。

下列有关声音传播的说法正确的是（ ）。

下列有关声音现象的说法中，正确的是（ ）。

把手放在胸部肋骨上感受“吸气、呼气”，吸气时胸腔（ ）。

图中把泡沫小球紧贴音叉，敲击音叉后，泡沫小球会（ ）。

下列说法正确的是（ ）。

我们能够听到声音，是因为发声物体在（ ）。

下面的音符中，（ ）是最高音。

2019新型冠状病毒，2020年1月12日被世界卫生组织命名为2019－nCoV，人感染后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽等。严重时，感染可导致肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。①公众场合佩戴口罩。②勤洗手。③多通风。以上措施可以起到预防作用的是（ ）。

声音我们可以（ ）。

把一盆清水摆在桌面上，用两块石头在水中互相撞击，我们能听到石头互相撞击的声音，声音是通过（ ）传到我们的耳朵里。

把耳朵贴在桌面上，用手抓挠桌面，这样听到的声音与不贴近桌面的（ ）。

弹奏小提琴，首先要定弦，也就是调节琴弦的松紧，主要是为了改变声音的（ ）。

在用“土电话”进行通话时，纸杯里的声音是通过（    ）传播的。

以下声音中，（ ）是人类生产生活发出的。

用不同大小的力拨动同一把尺子时，发出声音的不同（强弱/高低）；用相同大小的力拨动伸出桌面长短不同的尺子时，发出声音的不同（强弱/高低）。

人体的运动量越大，需要消耗掉氧气，人的呼吸就会。

通过分析探讨哪些活动会影响我们每分钟呼吸的次数，运动都会我们的呼吸次数，呼吸次数的增加对我们的健康是有的。

小强在远处朝着小明喊“喂”，“喂”是由喉咙里的振动发出的。小明如果将手放在耳后，并朝着声音发出的方向，他听到的声音会(选填“增大”或“减小”)。

是传播声音的重要物质。在月球上，因为没有空气，即便两个人离得很近说话，也听不见彼此说话的声音（不借助其他设备）。

如图人体呼吸系统模型，气球皮往下拉时模拟的是（填“吸气”或“呼气”）；气球皮往上推时模拟的是（填“吸气”或“呼气”）。

音高的单位是，它表示。

是人体尽力吸气后，尽力呼出气体的量，是人体发育是否的一个指标。

人耳分为、和三部分。

“隔墙有耳”是因为能传播声音。古时候，人们常用耳朵贴地的方法来判断有无追兵，这是因为能传播声音。

我们不时地听到各种声音，自己也能发出多种不同的声音。（ ）

我们拍球时，虽然能听见声音，但是看不见球与地面的振动，因此拍球发声时不振动。（ ）

调松二胡的弦能使它的音量增大。（ ）

一呼一吸算两次呼吸。（ ）

人体吸进去的和呼出来的气体成分是一样的。（ ）

西红柿既可生吃也可熟吃，需要根据实际需求而定。（ ）

振动的橡皮筋能产生声音，如果橡皮筋停止振动，则不再发出声音。（ ）

氧气既是维持我们生命必需的物质，也是植物制造养料必需的原料。（ ）

呼气时，胸腔收缩，腹部放松。

耳廓能起到收集声音的作用。（ ）

观察下图，完成下面各题。

能听到闹钟声音的是号；不能听到闹钟声音的是号；通过实验得知，声音能在和中传播；声音不能在中传播。

下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表，根据表中数据完成下面各题。

橡皮筋被拉开的距离	50厘米	40厘米	30厘米	20厘米
听到的声音强弱	强	较强	较弱	弱
声音持续的时间	10秒	9秒	8秒	7秒

根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低→高”来表示声音变化规律。

⑴按1－8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化的规律是低→高。

⑵按1－8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化的规律是低→高。

⑶用嘴向瓶口吹气，由于瓶内空气的振动能发出不同的音调，按照音调从低到高的顺序排列是。

⑷通过以上实验，总结发现：

琴弦长短相同、粗细不同时，越粗的振动越，发出声音越；粗细相同、长短不同时，越短的振动越，发出的声音越。

模拟呼吸运动。选择正确答案的序号填在括号里。