部编版2023-2024学年七年级历史下学期第11课元朝的统治 课时练

根据《元史·百官志三》记载：”至元二十五年(公元1288年)，因唐制吐蕃来朝见於宣政殿之故，更名宣政院。”由此判断，宣政院所辖之地应该位于下图中的（ ）

忽必烈继承汗位后，行汉法，行仁政，不嗜杀。他严厉禁止屠城，使临安得以”九衢之市肆不移，一代之繁华如故”。此举措有利于（ ）

如表现了某一朝代在中国历史上的贡献。其中①②处分别应为（ ）                                                                                                 

①	政治局面：重新实现统一
	制度创新：②
	边疆管理：中央政府对西藏正式行使行政管辖
	民族关系：各民族经济、文化发展，民族交融

《元史•地理志》记载：“元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。”由此可知元朝（ ）

 元朝统治者对边疆地区的管辖的突出特点是（　　）

 下列可以证实台湾自古以来就是我国领土神圣不可分割的一部分的是（　　）

《元史》记载：“掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领之。”上述材料中“与都省为表里”的地方行政机构是（ ）

某同学认为，元朝的行省制度，维护了国家统一，巩固了中央集权体制，但行省将路府州县各项权利削夺，降低了其处理政务的能力。这体现了该同学探究历史的方法是（ ）

国家主席习近平指出：“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。”元朝时我国开始形成的一个新民族是（ ）

“今天下疏远去处，亦列置行省……名称太过，威权太重。凡去行省者，骄倨纵横，无敢谁何。”材料评论的是（ ）

 阅读材料，回答问题。 
材料一： 
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材料二：科举制的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。 

——薛明扬《中国传统文化概论》

材料三：进入中原，建立元朝，为加强对地方的控制，以中书省分驻地方……以便直接处理政务…… 

——柏桦《中国政治制度史》

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