部编版2023-2024学年七年级下学期语文第4课《孙权劝学》同步练习

有同学搜集了有关艰苦奋斗品质的材料想要展示在文化墙上，但不小心弄乱了顺序。依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（    ）

在奋斗中创造精彩人生，要敢于同自己较劲。把同自己较劲付诸实践，就可能超越自我。然而现实中，    ，    。    ，    ，    。

①勇于在充满挑战的环境里经风雨、见世面，壮筋骨、长才干

②在锻造与重塑中实现境界的升华

③这是不愿经受磨砺、害怕遭遇失败的表现

④同自己较劲，就要敢于走出“舒适区”

⑤有的人口号喊得响，却总是不见行动

【梳理维度四：学习常识，了解背景】下列相关文学文化常识的表述，错误的一项是（     ）

小言提前为大家整理了相关文学文化常识，请你指出说法有误的一项（   ）

（中考新考法·提供示范性支架）同学们准备进行写作实践，请你参考示例，从备选词语中任选一词，运用恰当的修辞手法展开描写

示例：春风——春风，轻轻地吹红了树上的桃花，柔柔地吹绿了地上的小草，暖暖地吹醒了沉睡的燕子。

备选词语：秋雨 雪花 湖水

（中考新考法·做批注）阅读课上，你们组成员运用做批注的形式对搜集到的句子进行品析，请你将批注补充完整。

【活动感悟】报告会结尾，语文老师向大家拓展了有关古人的一些其他“雅趣"，如“对弈”“焚香"“寻幽"等，提倡同学们课外多参与。有同学说，这些都是古人的爱好，已经落后了，我们现在做这些没什么用处。请你进行反驳。

情境剧本表演：班级准备开展《孙权劝学》课本剧表演活动， 以下是课本剧中的一个片段。请你阅读并回答问题。（要点： 分析人物对话， 把提人物形象）

片段一

孙权：____（神态）吕蒙，你现在都当权管事了， 不能再不学习啊!

吕蒙： （推能） 主公， 军中的事务那么多，我哪有空呵!

孙权： ____ （动作、神态） 我难道是想让你专门研究学问、当学官吗？ 只是让你粗略地阅读各类书籍， 了解下历史罢了。

吕蒙： （无奈） 那好吧。

片段二

鲁肃： ____ （表情）你现在的才干和谋略，已经不是当初的你了!

吕蒙： ____（神态、心理）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

人之不能无屋，犹体之不能无衣。衣贵夏凉冬燠①，房舍亦然。处士②之庐，难免卑阻，然卑者不能耸之使高，随者不能扩之使广，而污秽者、充塞者则能去之使净，净则卑③者高而隘④者广矣。吾贫贱一生，播迁流离，不一其处，虽债而食，赁而居，总未尝稍污其座。性嗜花竹，而购之无资，或耐寒一冬，省口体之奉，以娱耳目。人则笑之，而我怡然自得也。

(选自《闲情偶寄·房舍第一》，有删减)

【注释】①燠(yù)：热，暖。②处士：有德才而隐居不愿做官的人。③卑：低，与“高”相反。④隘：狭窄。

读史可以明智，知古方能鉴今。语文老师推荐了下面两篇文言文，让大家感受并传承古人的勤学精神。请你阅读并完成 下面小题。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

（《孙权劝学》）

【乙】范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。其先州人也，后徙家江南，遂为苏州吴县人。仲淹二岁而孤，母更适①长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文②学。昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜③粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。改集庆军节度推官，始还姓，更其名。

（选自《宋史》，有删减）

【注释】①更适：改嫁。②戚同文：五代至北宋初年教育家。③糜（mi）：粥。