小学（教科版）六年级科学下册第四单元第三课《发生变化中的新物质》

美丽的烟花在空中爆炸时，发生了剧烈的变化，产生了五彩缤纷的光芒。

我们每天吃的食物经过复杂的变化，能变成身体所需的营养物质。

我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是，整个世界都是由构成的。物质是不断变化的，物质的变化可以分为和，它们的根本区别在于有没有。

如冰融化成水，这类没有产生不同于原来的物质的变化，我们称之为变化。加热白糖至颜色变黑属于化学变化，那是因为。

物质的变化按照是否产生了新物质可以分为和。

蜡烛燃烧后渐渐变短，说明物质在不断消失。（ ）

物质发生化学变化时一定伴随着发光、发热等现象，发光发热的变化都是化学变化。（ ）

我们周围的物质都会发生变化，且变化的速度-样，都很快。（ ）

物质的形状、状态、体积和位置的变化属于物理变化。（ ）

加热白糖最后变成的黑色物质还是白糖。（ ）

物质发生化学变化，一定有新物质产生。（ ）

物质变化无处不在。（ ）

物质加热后有气泡产生，不一定发生了化学变化。（ ）

下列关于白糖的变化，产生了新物质的是（  ）

下列关于蜡烛燃烧的说法，正确的是（ ）。

下列变化中，不属于化学变化的是（ ）。

小苏打和白醋混合后，留在杯中的物质是（ ）。

在空气中，水泥加水能凝固成硬水泥块。这些水泥块再粉碎研磨成粉末，加水，不能再形成硬水泥块。这表明( ）。

物质是不断变化的，与“烟花璀璨”的变化类型相同的是（ ）

将下列实验与实验现象相对应。

蜡烛燃烧                            产生气体

加热白糖                            产生沉淀

小苏打与白醋混合              发光发热

可乐与牛奶混合                  颜色改变

如下图是水中燃烧的蜡烛趣味实验的操作过程，读图回答问题：

有些变化产生的新物质对我们的生活是有益的，而有些变化产生的新物质对我们的生活却是有害的，你能列举几个这样的事例吗？

小苏打和白醋混合后产生的气体有什么特点？

简述物理变化和化学变化的特点及两者之间的关系。

蜡烛燃烧产生新物质的研究。

如图，将一个透明的玻璃杯倒扣在蜡烛上，注意玻璃杯需要悬空，不能把蜡烛封闭。观察玻璃杯内壁的变化；用试管夹夹住一块玻璃片，与蜡烛火焰短暂接触，注意不要被烫伤，观察玻璃片的变化。