江西省南昌市二十八中教育集团联盟2023-2024学年九年级上学期1月期末物理试题

定律反映了一段导体中电流跟电压和电阻之间的定量关系；而定律确定了电流通过导体产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系。

 如图所示，小明使用两根长度和横截面积都相同的铜丝和镍铬合金丝来探究电阻大小影 响因素，当把铜丝接入电路闭合开关后，小灯泡会更亮一些。说明电阻大小跟 有关。实验电路中（选填“可以 ”或“不可以 ”）用电流表替换小灯泡进行实验。

 某天下午光照充足，小丽弟弟开着日光灯在家中看电视节目（假设家中其他用电器均关闭）。为支持“碳中和 ”的目标，小丽关闭日光灯，只让电视机工作，此时家中电路的总电阻  ，总电流  。（均选填“增大 ”、“减小 ”或“不变 ”）。

 人体的安全电压为 V；教室照明用的日光灯中电流约 150。

 如图所示是小明家的一部分电路，当闭合开关 S 后发现电灯 L 不亮，且熔丝没有熔断， 某同学用验电笔测试 C、D两点时氖管发光，测试 A点时氖管也发光，测试 B点时氖管不发光。 那么可以判定故障是 间开路（选填“AC ”、“BD ”或“CD ”）；将洗衣机的三脚插头插入  三孔插座中（L 表示火线，N 表示零线），这样做可以让它的金属外壳与插座中的（选填“火 ”、“零 ”或“地 ”）线相连，防止发生触电事故。

 电流、电压、电阻，被称为电学“三巨头 ”，如图所示的情境形象地反映了这三巨头之

间的关系。图中 A表示 ，C表示（电流/电压/电阻）。

 物理学研究中经常用到一些科学方法．例如：； 研究串联、并联电路时，引入“总电阻 ”， 这属于运用了 法；研究电路中电流与电压、电阻的关系所得出的规律时，需要运用法。

 在下列实验中，a. 探究电流与电压的关系；b. 探究电流与电阻的关系；c. 伏安法测电阻。多次测量的目的与其他实验不同的是（填写序号），a 实验中多次测量其目的是 。（选填“使结论具有普遍性 ”或“减小测量结果误差 ”）

下列几种估测最符合实际情况的是（ ）

“珍爱生命，注意安全 ”是中学生应具备的基本安全意识。下列关于安全用电的做法正确的是（ ）

在应用物理知识分析解决问题的过程中，常常需要根据问题情境的描述提取有用信息、做出正确的判断。以下根据问题情境所做的判断正确的是（ ）

小旋同学把甲、乙两只灯泡接入图所示的电路中，闭合开关，甲灯比乙灯亮。则下列说法正确的是（   ）

对于“探究电流跟电压的关系 ”和“伏安法测量定值电阻阻值”的这两个实验，下列说法正确的是（        )

在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关 S，当滑动变阻器的滑片 P 向右移动时，下列分析正确的是（ ）

如图所示，电源电压保持不变，电阻R₁= 15Ω ， 闭合开关 S，电流表A₁的示数为 0.8A，电流表A的示数为 1.2A，求；

 如图甲所示，电源电压恒定不变，灯泡L的额定电压为 6V，滑动变阻器R₂的规格为“100 Ω 1A ”，电压表的量程为 0~15V，电流表的量程为 0~0.6A。当断开开关S₁、S₃ ， 闭合S₂ ， 移动滑片，电压表示数为3V时灯泡正常发光。图乙是灯泡L、电阻R₁的 I-U图像。求：

 如图甲是一款便携式电火锅，有加热和保温两个挡。图乙是其内部简化电路，其中R₁和R₂为阻值不变的发热电阻。表格是电火锅的部分参数。某次在额定电压下使用该电火锅用时350s将初温为20℃、质量为1.5kg的水加热到 100℃。求：

XX牌便携式电火锅
额定电压	220V
加热功率	1600W
保温功率	121W
容量	2L

    

 小度在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系 ”时，实验电路如图甲所示，电源电压保持不变，R为定值电阻。

测“小灯泡电功率”实验时，所用器材有：电源、额定电压为3.8V的小灯泡、符合实验要求的滑动变阻器、电压表、电流表、开关和若干导线。图甲为该实验电路图。

小张同学在做“测量小灯泡电阻 ”的实验中，所用器材如下：两节新干电池，标有2.5V相同规格灯泡若干，两个滑动变阻器 R₁“ 10Ω 1A ”、R₂“20Ω 2A ”，开关、导线若干.