四川省成都市九区联考2023-2024学年七年级上学期生物期末试题

中国已实现西瓜“自由”，这一切都要归功于西瓜之母——吴明珠院士。吴院士团队在新疆埋头研究几十年，培育了多个优质西瓜品种，让中国人民享受到甘甜的西瓜。这体现了生物多样性的（ ）

古诗“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”中“蜻蜓点水”体现的生物特征是（ ）

下列现象不能反映生物对环境的适应的是（ ）

牛背鹭是分布于我国长江以南地区的鸟类，经常在水牛等牲畜周围活动，喜欢站在牛背上啄食寄生虫等小虫，帮水牛赶走身上的蝇虫。牛背鹭与水牛之间的关系是        （ ）

随着科学技术的快速发展，生物学也迅速发展了起来。下列科学家与其研究成果对应有误的是（ ）

同学们在做“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验时，甲同学说：“我的视野一片漆黑”；乙同学说：“我的视野里看到的细胞都是重影”；丙同学说：“我的视野中有污点”；丁同学说：“我能看到物像，但不够清晰”。下列分析不合理的是（ ）

生物老师要求同学们绘制自己做实验时观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞结构简图，下列关于细胞核的绘制方式，正确的是（ ）

通过观察多种动、植物细胞的显微结构，同学们发现有一种细胞结构，动物细胞没有，但每一个植物细胞必然都有，这个结构是（ ）

海带作为著名的“采碘能手”，它的含碘量比海水的含碘量高出约92000～139000倍，海带细胞中控制“碘”进出的结构是（ ）

下图是动、植物细胞分裂示意图。下列说法正确的是（ ）

又到了一年一度爱媛果冻橙上市的季节，四位同学在品尝爱媛果冻橙时联想到了自己所学的生物学知识，并发表了自己的看法。下列说法错误的是（ ）

“无偿献血，弘扬大爱”，血液被称为“流动的组织”。血液属于（ ）

在传统家常菜“青椒土豆丝”中，主要用到了“青椒”和“土豆”两种蔬菜。从植物体结构层次的角度分析，“青椒”和“土豆”分别对应植物体的（ ）

下图是某校生物兴趣小组同学探究“验证绿叶在光下合成淀粉”实验的部分步骤，下列有关叙述错误的是（ ）

某校组织同学们到一处生态农场参加社会研学时，西西同学发现农民伯伯们在种植黄瓜、丝瓜、豇豆等植物时，往往都要用竹竿搭架供植物“攀爬”，这样做的主要意图是（ ）

十七世纪德国著名哲学家、数学家莱布尼茨说：“世界上没有完全相同的两片树叶。”树叶就像人类的指纹，但它们的组成和结构却基本相同。下列关于叶片结构和功能的叙述，正确的是（ ）

生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，生物学原理在生活、生产中的应用非常广泛。下列措施与其原理不对应的是（ ）

黄桷树作为重庆的市树，依靠其发达的根系生活在岩石、峭壁等处，它寓意着重庆人民具有顽强不屈的精神。下列关于黄桷树根的叙述，错误的是（ ）

2022年8月，四川省降雨量总体偏少，多地连发高温预警，部分农作物处于失水状态，此时外界溶液浓度与农作物根细胞液浓度的关系是（ ）

剥开一个豌豆荚，里面一共有7粒豌豆(如下图)，这说明形成该豆荚的豌豆花里至少有（ ）

某中学为了美化校园，移栽了部分树木和花卉。该校生物兴趣小组的同学们在生物老师的带领下参观了移栽过程，同学们观察到园林工人移栽树木时有下列现象，其中与蒸腾作用无关的是（ ）

“豆浆稀饭”是一种口味清淡且营养丰富的粥，它主要用新鲜黄豆磨成豆浆后和大米熬煮而成。黄豆和水稻种子中的营养物质分别主要储存在（ ）

下图中甲和乙分别为叶芽的结构及其发育成的枝条，下列叙述错误的是（ ）

每年4、5月，雅安市荥经县龙苍沟里近10万亩“鸽子花”盛开，犹如鸽群展翅欲飞。作为我国特有珍贵树种，也是著名“活化石”之一，被称为“鸽子树”的是（ ）

“绿水青山就是金山银山”，我们要爱护植被，绿化祖国。下列做法与此理念相违背的是（ ）

绝大多数细胞微小，不能用肉眼观察，显微镜是我们用来认识细胞结构的重要工具。下图1是显微镜构造图，图2是细胞结构示意图。请据图回答下列问题：

小敏在学习了《生物体的结构层次》后绘制了一幅大豆结构层次图(甲)和一幅人体结构层次图(乙)。请据图回答下列问题：

民为国基，谷为民命，粮食安全是事关人类生存发展的根本性问题。下图1是水稻植株图，图2是水稻叶片局部放大示意图，A、B、C分别表示发生在水稻叶片内的某些生理过程。请据图回答下列问题：

成都市龙泉驿区是全国三大水蜜桃生产基地之一，龙泉驿区水蜜桃具有“白里透红、水分饱满、汁多味甜”的特性，素有天下第一桃之称。下图为桃树(绿色开花植物)的生长和发育过程示意图。请据图回答下列问题：

某校生物兴趣小组的同学在做户外活动时，发现在花盆或石块下面常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这些小动物就是鼠妇。当同学们搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?同学们对此进行了探究，请你帮他们将探究活动的过程填写完整。

纸盒中线

实验装置

⑴提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗?

⑵作出假设：

⑶设计并实施方案：

①材料用具：10只鼠妇，细湿土，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块；

②实验装置：首先在纸盒里放上一层细湿土，以图中虚线为界，一侧盖上纸板(标记为A)，另一侧盖上玻璃板(标记为B)(如上图)。设置A、B两组实验的目的是这个实验的变量是。

⑷方法步骤：

①从图中虚线处放入10只鼠妇，然后盖上盖板，静置2分钟；

②每2分钟记录一次纸板下和玻璃板下的鼠妇数目，统计5次。

⑸实验记录(不同时间，不同环境下的鼠妇数目)

	2分钟	4分钟	6分钟	8分钟	10分钟	平均数
纸板下(A)	7只	8只	9只	8只	8只	8只
玻璃板下(B	3只	2只	1只	2只	2只	2只

⑹在实验装置中放入10只鼠妇，进行多次统计，并计算数据的平均值的目的是：

。

⑺分析表格数据，你得出的结论是。