【基础卷】同步分层练习：2023-2024学年六年级下册道德与法治第5课《应对自然灾害》

人类一直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程中，人类形成了、、的抗灾精神。

我国南方曾发生严重的和，造成、、，严重影响了人们的生活。

“”气象卫星成功发射，有助于提升国家对灾害天气的和。

地球孕育了，提供了人类生存的自然环境。自古以来人类就在用自己特有的方式与自然环境。

除了的原因外，人类在、中不合理的行为也会诱发或自然灾害。

2007年6月11日，中国气象局公布的《气象灾害预警信号发布与传播办法》对各类气象灾害预警信号进行了规定。预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级：、、和，依次用、、和表示，同时以中英文标识。

为人类生活提供了所需要的空间、环境和。

森林火灾都是人为的原因造成的。     （   ）

森林被破坏，水土流失加重，容易引发山体滑坡。

人类不是自然的对手，在自然灾害面前只有观望等待。（     ）

人类在自然灾害面前无能为力。（     ）

橙色预警信号表示特别严重。（    ）

救灾是官兵们的事情，其他人做不了什么。（     ）

我国是一个自然灾害频发的国家，我们尽管无法改变自然规律，但我们可以把自然灾害损失降低到最低程度。 （    ）

下列说法错误的是（   ）。

如果出门旅游在山区遇到泥石流的时候，下列做法正确的是（    ）。

每年的（   ）是世界环境日。

为防雷击，户外避雨，不能在      避雨，同时也要远离高压线和变电设备。（    ）

地震发生时，错误做法是（    ）。

下列属于亚洲地形的是（      ）。

当自然灾害发生时，我们应该（   ）。

2022年4月1日，为增强学生的安全意识，提高师生知险避险能力，建设平安和谐校园，某县实验小学以第27个“全国中小学生安全教育日”主题教育为契机，组织全体师生分班级观看《中小学地震应急避险》《学校地震应急演练宣教片》。

假设上课时地震来临，你会如何应对？

除了自然的原因外，人类还有哪些不合理的行为可能诱发或加重自然灾害呢？（列举3条）

你知道哪些为应对自然灾害而制定的法律呢?

观察下图，回答问题。