部编版九年级下学期期中考试历史卷（五）

克里米亚战争后，沙俄农奴起义不断，亚历山大二世把解放农奴当作“代替革命的唯一办法”。由此可知，亚历山大二世改革是为了（ ）

1871年，日本政府颁布《散发脱刀令》，不久又发布了《更改服制救谕》和《改历诏书》。从此，日本断发、易服、改用新历之风蔚然兴起。这体现了日本政府（ ）

 某学校开展“看电影·学历史”活动。同学们观看下列影片后，撰写的影评题目是（ ）

下边是某同学在历史课堂笔记上记下的一组关键词。他学习的应是（   ）

1.《汤姆叔叔的小屋》 2.里士满叛乱政府 3.《解放黑人奴隶宣言》 4.维护国家和民族统一 5.与“国父”华盛顿齐名

印度民族大起义后，英国《泰晤士报》记者拉塞尔在日记中写道：“我们在印度维持统治将会付出很痛苦的代价，想起来就很害怕。”这说明印度民族大起义（ ）

归纳和概括是学习历史的重要能力之一。美国通过独立战争，赢得了国家的独立；通过南北战争，维护了国家的统一。这两次战争的相同作用是（    ）

综观世界近代历史，凡走上资本主义发展道路的国家主要有两种方式：一是革命，二是改革。使俄国走上资本主义发展道路的历史事件是（   ）

贝多芬扼住命运的咽喉，在音乐国度里挥酒；列夫-托尔斯泰用屝利的笔锋剖析现实，在文学的海洋中邀游；梵高用激情的画笔尽情描绘，在生活的烈焰中绽放。下列作品与材料中人物相关的有（ ）

①《命运交响曲》

②《复活》

③《蒙娜丽莎》

④《向日葵》

甘地在《印度自治》中说：“正是由于机器使印度赤贫遍野。曼彻斯特给我们造成的伤害难以估量。由于曼彻斯特，印度的手工业差不多消亡了。”材料反映出（ ）

如图为1870-1913年西方主要大国工业产值在世界所占比例的变化。这种变化的成因主要是（ ）

达尔文在其著作中提出进化论的观点，认为人类也是进化来的，不是上帝创造的，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论。这部著作是（   ）

科技史专家丹皮尔认为，以前的发明主要是“实际生活的需要推动技术取得进一步的成就”。后来“为了追求纯粹的知识”而进行的研究开始走到实际的应用与发展的前面，科学研究同工业生产紧密结合。下列发明属于后者的是（ ）

1687年，牛顿的具有划时代意义的一部科学巨著出版，物理学成为一门独立的学科。这部巨著是（ ）。

俄国十月革命是影响世界历史进程的重大事件。这主要指它是最早（　　）

一战后到二战前，亚非拉某国民众采用合法的、和平的手段争取自由和平等的权利，实现民族自治和民族独立。这种抗争方式是在其独特的历史文化背景下形成的，该运动领导人是 （ ）

1921年，在列宁的领导下，苏俄开始实施的新经济政策的特点是（　　）

一战结束后，主要战胜国的第一反应就是竭力把战争爆发的罪责完全推给德国。到了20世纪20年代中期，越来越多的人接受了这样的认识：缺陷丛生的国际关系体系导致了一战。与“这样的认识”相匹配的是（　　）

 十月革命的目击者美国记者约翰·里德认为，“不论人们对布尔什维克的观感如何，它的兴起是一件具有世界意义的非凡大事。”十月革命的“世界意义”是（ ）

 1918年7月，申请主动赴意大利战场参战的美国青年海明威重伤回国。1926年他的第一部长篇小说《太阳照常升起》描述了第一次世界大战夺去了一代人宝贵的青春。1929年，第二部长篇小说《永别了，武器》以作者在意大利战场的亲身经历为基础，嘲讽第一次世界大战的荒唐和所谓“光荣”、“英勇”和“荣誉”的无聊。材料表明第一次世界大战（ ）

 下侧的漫画为1919年6月绘制，漫画家对该漫画的解释为：“遍体鳞伤的和平条约就像从屠宰场里走出的‘羔羊’”。漫画讽刺的条约签订于（ ）

罗斯福1938年谈到“新政”时说：“作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”其中“新应用”指的是（   ）

 “爱因斯坦出生于德国乌尔姆，父亲是犹太小工厂主。二战前，他多次参与和平运动，纳粹于1933年查抄了他在柏林的住所，爱因斯坦被迫移居美国。”导致爱因斯坦被迫移居美国的主要原因是（ ）

“ 昨天，1941 年 12 月 7 日，这一天将永远成为令我们国家耻辱的日子。美利坚合众国 遭到了日本海空军部队突然和蓄谋的进攻。”这一“进攻”（ ）

某历史实践课上，同学们以“20世纪30年代的德国”展开社会实践调查。下面是依据搜集的资料设计的板报，这份板报的主题应是（ ）

主题：____
社会现象	现象1：希特勒上台执政、国会大厦被烧
	想象2：大批犹太人被抓
	现象3：德军吞并奥地利、捷克斯洛伐克

在学习第二次世界大战史时，小刚通过画示意图的方法记忆战争过程。下图中①②处该填入的内容分别是（  )

 阅读材料，完成下列要求。

材料一   19世纪60-70年代俄国机器制造业统计

时间	企业/个	工人数量/个	产值/千卢布
1860年	99	11600	7954
1879年	287	42000	51937

——根据《俄国社会经济史》整理

材料二   我，合众国总统阿佰拉罕·林肯，藉此合众国政府及其权威受到武装叛乱反对之时我正式命令并宣布，在上述指明的各州及州内地区，所有被蓄为奴隶的人，从现在起，获得自由，并永享自由。

——选自1863年1月1日起执行的一份文件

材料三   大约在150年前，位于太平洋西岸的岛国日本，在西方殖民者坚船利炮的胁迫下遭遇了巨大的生存危机。出人意料的是，它将此作为自己弃旧图新、迎头赶上的历史机遇，并最终使自己成为东方世界第一个摆脱西方大国欺凌、顺利实现现代化的国家。成为唯一个挤入帝国列强行列，靠侵略扩张在自己的国土外建立过殖民地的亚洲国家。

——摘自《大国崛起》的解说词

社会进步的重要标志就是不断地解放人。阅读材料，回答问题。

【探究一思想的解放】

材料一  14世纪中叶，欧洲兴起了一场思想文化运动。

薄伽丘	人类在原始时代是无高下等级之分的，只有品德的高下。人类本来是平等存在着的。——《十日谈》
但丁	人不再是基督的羔羊，而应当按照自己提出的理性判断是非，去引导自己的行动和行为以达到目标。——《神曲》
彼特拉克	我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。——《歌集》

【探究二被奴役者的解放】

材料二

图2《解放黑人奴隶宣言》

1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做黑奴的人们都应在那时及以后永远获得自由。 ——《解放黑人奴隶宣言》

【探究三被压迫者的解放】

材料三  马克思提出，无产阶级不可能在资产阶级政治统治的范围内来实现自己的政治解放，而必须建立起自己的政治统治。

——李志军《马克思人类解放理论的三重意蕴》

阅读材料，回答问题。

材料一：1763﹣1914年是欧洲直接或间接地成为全球主人的时期……欧洲的霸权不仅在政治领域——以大殖民帝国的形式……而且在经济和文化领域也表现得很明显。……到1914年时，欧洲已称霸全球。这是一个漫长过程的非凡顶峰，这一漫长过程从500年前葡萄牙船长开始沿非洲海岸摸索前进时就开始了。现在，随着权力的史无前例的集中，欧亚大陆的一个半岛已成为世界的中心。

——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二：凡尔赛体系……建立在战胜国相互妥协，对战败国掠夺，对弱小民族和国家奴役，对社会主义和无产阶级运动敌视的基础上……一方面，体系自身所包含的无法克服的矛盾从一开始就冲击和瓦解着凡尔赛体系……另一方面，其所固有的结构缺陷又使它缺乏广泛的力量基础和强大的维持力量……二者的共同作用导致了凡尔赛体系的瓦解。

——摘编自陈世阳、夏欢《凡尔赛体系解体的原因分析》

材料三：第二次世界大战使欧洲大伤元气，动荡不稳，国际地位显著下降。二战后美苏关系发生了重大的变化……以美苏为首的东西方两大集团之间形成了全面的对峙和对抗。二战重创了英法等殖民帝国，原来的殖民体系土崩瓦解，殖民地半殖民地的民族解放运动蓬勃兴起，改画了世界政治地图。

——摘编自《世界通史》

材料四：1991年苏联作为一个超级大国的消失，使两极格局彻底崩溃。美国作为世界上唯一的超级大国，认为由美国领导的国际关系体系的“单极阶段”终于到来了。……但是，环视全球便可以看到：欧共体、俄罗斯、日本、中国、印度、巴西、东盟等地区大国和地区集团，以及占有联合国多数席位的第三世界国家作为一个整体，对世界事务的影响都不容忽视。

——徐蓝主编《世界近现代史（1500﹣2007）》