广东省广州市天河区2020-2021学年八年级第一学期期末生物考试试题

阅读资料并完成下面小题。我们知道，猫有4条腿，蝴蝶有6条腿，蜘蛛有8条腿。它们的腿的数量是不可改变的，由它们的基因决定的。但一项新的研究表明，小海葵是第一个被证明可以根据食物多少长出全新肢体的物种。小海葵（Nematostella vectensis）是一种微小的、像花一样的无脊椎动物，生活在北美沿海和英国部分地区的浅盐湖中。为了进食，它们用充满毒液的触手捕捉小软体动物和节肢动物中的甲壳类动物，并把它们拉到嘴里。但科学家们一直不知道为什么有的海葵只有4根触手，而有的却有24根之多。欧洲分子生物学实验室的发育生物学家艾萨姆-伊克米和同事们在实验室里饲养了1000多只指甲大小的小海葵。在从事另一个项目时，伊克米注意到，小海葵吃得越多，它们的触手出现得越快，有些小海葵可以在短短几天内长出新的触手。但当喂养速度放缓时，触手的生长也会放缓。小海葵从口边缘的四个中心芽开始，长成它们的前四个触手。此后，新触手的生长似乎是由食物的供应所驱动的。当科学家们给小海葵喂食正常的盐水虾时，需要5天时间长出新芽，还需要5天时间，这些新芽才能长成完全发育的触手。（如下图）（资料来源于：《科普中国》网站）

 对蚯蚓的运动起辅助作用的是（　　）

 如果你到菜市场买冰鲜鱼，筛选出较新鲜鱼的方法是（ ）

 蝾螈的发育是变态发育，其幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸。它属于（　　）

 生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类，生物分类从小到大的等级依次是（　　）

下列不属于社会行为的是（    ）

 有人说：“鸟的全身都是为飞行而设计的。”下面与鸟的飞行有关的一组是（　　）

①体表有羽毛 ②有喙无齿 ③食性 ④卵生 ⑤胸肌发达 ⑥身体呈流线型

 动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。下列各种现象不是通过群体内信息传递来完成的是（　　）

如图是三种动物特征比较的示意图，交叉部分为共同特征。表示恒温动物的是（　　）字母

 秃鹫在成长的过程中，学会将骨从空中扔到岩石上摔碎后再吞食。从行为获得途径上看，与此行为属于同一类的是（　　）

干草堆放久了，会被分解者逐渐分解，如果被羊吃了，会很快在羊的体内分解，说明动物在生态系统中能（     ）

 下列关于动物在生物圈中的作用的叙述中，属于帮助植物传粉的是（　　）

 食物放在冰箱里能保存较长时间的原因是（　　）

 在探究环境因素对霉菌生活的影响时，若作出的假设是“霉菌适宜在潮湿与氧气充足的环境中生活”，那么，该探究活动应设置对照实验（　　）

 下列关于芽孢的叙述中，正确的是（　　）

 根据下图蘑菇的形态结构，判断下列说法错误的是（　　）

 下列属于共生现象的是（　　）

将糖和酵母菌放入装有温开水的瓶中搅拌，把挤瘪的小气球套在瓶口．一段时间后，小气球鼓了起来，如图所示．对此现象合理的解释是（  ）

 下列应用实例与采用的生物技术，搭配错误的是（　　）

 关于病毒的描述下列说法正确的是（　　）

 血吸虫病曾经在洞庭湖地区流行，该病是由扁形动物--血吸虫寄生在人体中引起的。以下关于血吸虫的叙述错误的是（　　）

可能导致感染蛔虫病的行为是（     ）

 某生物兴趣小组做了一个实验，将落叶埋在土壤中，过一段时间翻开土壤，发现落叶不见了，下列解释合理的是（　　）

 烟草花叶病毒、大肠杆菌噬菌体、禽流感病毒共同具有的结构是（　　）

在进行植物分类时，小刚将玉米、向日葵、油松归为一类，将肾蕨、葫芦藓、水绵归为另一类，他的分类依据是（   ）

 下列有关生物分类的叙述，错误的是（　　）

 某同学绘制了动物分类示意图，下列动物叙述正确的是（　　）

伴随着《中国诗词大会》的火热进行，实验中学举办了“生物诗词大会”。在单人追逐赛环节，要求选手说出“有茎叶的植物”的诗词。如图中哪位选手会被淘汰？（     ）

依据生物的某些特征，可以将我们学过的生物分成如图所示的三个类群。下列有关图示的描述错误的是（　　）

 

 党的十九大报告提出：广泛开展全民健身活动，加快推进体育强国建设。为积极响应党的号召，各省市对初中学生学业体育测试比往年有了更高的要求，并将结果计入档案。其中1000米跑（男）、800米跑（女）、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女）等都是重要的测试项目。回答下列问题（[　]内填字母或数字，“____”上填文字）：

 鼎湖山位于广东省肇庆市境东北部，距离广州70公里。它我国第一个国家级自然保护区，动植物资源丰富。根据下列资料回答问题：

鼎湖山生物种类繁多，下表显示部分生物的初步调查结果：

类群	种子植物	蕨类植物	哺乳类	鸟类	爬行类	两栖类
已知种类(种)	1845	148	38	178	20	43

 如下图是细菌和酵母菌的结构模式图，仔细观察，回答下列问题（[　]内填字母或数字，“____”上填文字）：

 阅读下列资料，分析并回答问题。许多同学在思考问题时，有咬笔杆的习惯，为了帮助这些同学改掉这一不良习惯。生物兴趣小组设置了一个实验，进行探究。实验方案如下：

①配制培养基两套，编号A和B；

②用笔杆在A培养基上按一下，B不做处理；

③用高压灭菌锅对两套培养基灭菌；

④同时放入适宜温度的恒温箱中培养；

⑤观察菌落生长情况。