备考2024年中考生物实验探究专项复习8 探究光合作用的相关实验

关于实验“绿叶在光下制造有机物”的四个步骤：下列叙述错误的是（　　）

①放置黑暗处一昼夜

②叶片部分遮光处理

③叶片放在酒精中水浴加热

④滴加碘液后观察

下图所示各实验装置中，能迅速、安全地脱去绿叶中的色素的是（ ）。

如图是一研究光合作用的装置，你认为与植物在单位时间内产生气泡多少无关的因素是（ ）

课外小组探究银边天竺葵的光合作用时，发现银边部分不变蓝，下列解释正确的是（ ）

某实验小组试图采用下图①一④部分实验装置来探究“在有光条件下，氧气是不是由绿色植物释放出来”，实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标。这个实验中，最简便的装置组合为（ ）

为探究植物的光合作用，将天竺葵进行暗处理后，用黑纸片遮盖叶片上下两面，放置在阳光下一段时间后用碘液检测经过处理的叶片，结果如题32图所示。可见植物可以通过光合作用制造（    ）

如图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。下列叙述不正确的是（ ）

“探究绿叶在光下产生淀粉”的实验的部分步骤：①暗处理，②部分遮光，③酒精脱色，④滴加碘液。下列解释正确的是（ ）

在“绿色植物在光下制造有机物”的实验中，叶片见光部分产生了淀粉，而未见光部分没有产生淀粉。实验表明绿色植物制造有机物不可缺少的条件是（　　）

“绿叶在光下制造有机物（淀粉）”的实验中，光照前用黑纸片遮盖叶片时（　　）

绿色植物在光下制造淀粉的实验中，把盆栽天竺葵置于黑暗处一昼夜，其主要目的是（    ）

如图是“探究植物光合作用”的实验装置，实验中不可能出现的现象是（ ）

从下图植物上选取4片叶进行实验（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），甲、乙叶片均有白斑（白斑处无叶绿体）且生长状况相同，丙、丁叶片均无白斑且生长状况相同，丙进行遮光处理。实验前4片叶都进行暗处理，然后光照几个小时。下列叙述正确的是（ ）

关于绿叶在光下产生淀粉的实验，下列解释正确的是（ ）

如图表示不同光照强度下植物A、B释放氧气的速率，下列描述正确的是（  ）

普利斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一个玻璃罩内，结果小白鼠和植物都能存活很长时间。同学们重复这个实验，有的能成功，有的不能成功。以下关于这一现象的说法，不正确的是（　　）

在探究实验中我们用到很多检验生成物的方法，可以根据生成物得出结论。以下四组描述中，错误的是（　　）

为探究植物的光合作用，将银边天竺葵放在暗处一昼夜，用黑纸遮盖在②处的上下两面，移至光下几小时后，取下叶片经酒精脱色后滴加碘液。下列说法错误的是（      ）

暗处理是生物学实验中常用的处理方式，下列实验不需要进行暗处理的是（ ）。

下图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。下列叙述不正确的是（ ）。

某同学在学习了 “绿叶在光下制造有机物”的实验后，尝试在铜钱草叶片上“作画”（如图）。下列叙述错误的是（ ）。

某植物暗处理后，将一叶片主叶脉切断（如图），在阳光下照射一段时间，经脱色并用碘液处理，A 部位呈棕褐色，B 部位呈蓝色。对以上实验的叙述正确的是（ ）

彩叶草的叶片中央及靠近叶柄的部分都不含叶绿体，将其放在阳光下照射几小时后，剪取叶片，经脱色、漂洗后滴加碘液，实验现象如图所示。下列对此实验结果的分析，正确的是（　　）

生物兴趣小组对植物的某些生理活动进行探究，先将整株植物放在黑暗处一昼夜，再选取大小一致的两个叶片分别套上透明塑料袋和黑色塑料袋、标为A、B（如图所示），光照段时间。下列分析不正确的是（ ）

为探究某绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计甲、乙两个装置（说明：密闭装置中NaOH溶液能吸收CO₂ ， CO₂缓冲液可使装置内CO₂浓度保持恒定，装置气密性良好）CO₂丙为乙内植物释放O₂的量随光照强度变化的曲线。下列说法错误的是（  ）

同学们直接选取甜椒植株上的叶片，按照如图所示过程进行实验后，叶片变成蓝色。由此可以得出的结论是（ ）

​

某兴趣小组设计如图以下实验来探究植物的光合作用和呼吸作用，描述正确的是（ ）

为了探究光合作用的奥秘，生物小组采摘生长旺盛的树叶做了如图所示的实验，下列说法不正确的是（ ）

生物小组将水生植物黑藻置于加入适量NaHCO₃的水溶液中，探究影响光合作用的因素。NaHCO₃可以为黑藻提供二氧化碳。通过计算产生的气泡数量判断光合作用的强弱，实验数据如下表。下列说法不正确的是（ ）

NaHCO3浓度	气泡数（个）
	第1组	第2组	第3组	平均值
0%	9	8	9	9
0.5%	14	13	13	13
1.0%	28	28	29	28
2.0%	50	51	50	50
4.0%	59	57	58	58

某同学在选修课上利用图示装置进行了光合作用影响因素的探究实验，实验处理及结果如下表。下列叙述正确的是（ ）

 

组别	实验处理		绿叶中的淀粉含量相对值
	有无光照	实验使用的溶液
①	无	清水	0
②	有	2mol/L氢氧化钠溶液	0
③	有	0.5%碳酸氢钠溶液	0.14
④	有	1%碳酸氢钠溶液	0.18
⑤	有	1.5%碳酸氢钠溶液	0.19
⑥	有	2%碳酸氢钠溶液	0.24

光合作用被称为地球上最重要的化学反应，人们对它的认识经历了漫长的过程。让我们沿着科学家的足迹，探索光合作用的研究历程。

小芬同学设计了甲装置用于探究绿色植物光合作用需要二氧化碳。实验前将甲装置放到黑暗处24小时后，移出装置经阳光照射3小时；摘下A、B两个叶片，分别放入酒精中隔水加热，漂洗后滴加碘液染色。请据图分析回答：

实验探究。

某生物兴趣小组为探究绿色植物的某些生理活动，选取了某生长旺盛的植株，该植株上有白斑叶片（1片叶上有部分是白色的，有部分是绿色的，白色部分没有叶绿体），现将该植株进行如下处理：先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片，如图所示，A区是白斑区，其余部分是绿色的，B区用铝箔上下盖起来，主叶脉的C点处用小刀切断，再将它移至阳光下数小时，请回答下列问题：

下面是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法。请分析回答下列问题。（注意：氢氧化钠可以吸收空气中的二氧化碳）

为了更全面地探究光合作用的影响因素，某生物兴趣小组选取一株有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图一所示的实验（二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收），图二牵牛花叶片e、f在不同光照强度下光合作用（用二氧化碳吸收速率表示）变化曲线。请据图回答下列问题：

某校生物兴趣小组利用小麦的种子和幼苗开展了相关实验。下图中，图一是用小麦种子验证呼吸作用能产生二氧化碳的实验装置，图二的①②③是小麦幼苗的某些生理活动。请据图回答下列问题：

某小组探究绿叶在光下制造淀粉时，用天竺葵作为实验材料完成了如下图所示实验，叶片a处不变蓝，b处变蓝。请根据实验回答下列问题：