部编版2023-2024学年初中语文七年级下册21《庄子》二则同步练习-组卷题库站

积累与运用

林林：老师要我们拟写一副对联，我出的上联是：国学经典。

东东：我对的下联是：弘扬。

林林：我家里有《史记》《论语》《诗经》《庄子》四本书，我想从中给大家推荐一本寓言性质的书，你觉得我应该推荐哪一本？

东东：我觉得应该推荐《》，因为这本书里写了很多寓言故事。

林林：我们还要组织和开展一些活动，比如以“诵读经典，弘扬国学”为主题的诵读比赛，你认为还可以开展哪些活动？

东东：我认为也可以开展以“诵读经典，弘扬国学”为主题的等活动。(至少列举三个)

阅读理解

阅读下面的文言文，完成后面的问题。

《北冥有鱼》（《庄子.逍遥游》）

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

阅读下面的文言文，完成各小题。

【甲】秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”

(选自《庄子·秋水》)

【乙】黄帝将见大隗^①乎具茨^②之山，适遇牧马童子，问涂^③焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。”黄帝曰：“异哉小童!非徒知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下。”小童辞^④。黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚^⑤以异乎牧马者哉？亦去其害马者而已矣。”黄帝再拜稽首，称天师而退。

(选自《庄子·徐无鬼》，有删节)

【注】①大隗(wěi)：虚构的人名。②具茨：山名。③涂：同“途”，路。④辞：谢绝。⑤奚：何，什么。

阅读下面一篇文章，完成各题

戴胄犯颜①执法

上②以兵部郎中戴胄忠清公直，擢③为大理少卿。上以选人多诈冒资荫④，赦令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流⑤。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑥大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。

【注释】①犯颜：冒犯君主的威严。②上：指唐太宗。③擢：提升。④资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑥布：昭示。

阅读下面的文章，完成各题

河水龙门

此石经始禹^①凿，河中漱广，夹岸崇深，倾崖返捍^② ，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深^③悸魄。其水尚奔浪万寻^④ ，悬流千丈，浑洪赑^⑤怒，鼓若山腾，浚波^⑥颓垒，迄于下口。方知慎子^⑦下龙门，流浮竹，非驷马之追也。

(选自郦道元《水经注》)

【注释】①禹：治水的大禹。②捍：捍卫。③深：深处。④寻：古代八尺为一寻。⑤赑(bì)：传说中的一种动物，像龟。⑥浚(jùn)波：大的波浪。⑦慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，其流，驶如竹箭，驷马追之不及。”

鸿天津弋人①得一鸿②。其雄者随至其家哀鸣徘徊抵暮始去。翌日，弋人早出，则鸿已至，飞号从之；既而集其足下。弋人将并捉之。见其伸颈俯仰，吐出黄金半铤③。弋人悟其意，乃曰：“是将以赎妇也。”鸿颔之，遂释雌。两鸿徘徊，若有悲喜，遂双飞而去。弋人称金，得二两六钱强。噫！禽鸟何知，而钟情若此！悲莫悲于生别离④，物亦然耶？

【注释】①弋(yì)人：射鸟的人。弋，以绳系箭而射。②鸿：大雁。③铤：同“锭”。一锭五两或十两。④生别离：活着的时候分开，或生死离别。