湖北省武汉市部分重点中学2023-2024学年高二4月联考历史试题

据《礼记檀弓》记载曾子病危在床，侍奉的童仆在旁，看着他的竹席说：“这席子华美而光滑，是大夫才能享用的竹席吧！”曾子听到后，立刻要求扶他起来更换席子。席子撤下后，曾子尚未躺好就去世了。这反映出（  ）

《后汉书》记载：“巴郡南郡蛮，本有五姓”，共立巴氏子务相为君长。“及秦惠王并巴中，以巴氏为蛮夷君长，世尚秦女……汉兴，南郡太守靳疆请一依秦时故事”，得到朝廷允许。这表明（    ）

武则天时期，大改官名、地名：将门下省改为鸾台，中书省改为凤阁，尚书省改为文昌台，“吏、户、礼、兵、刑、工”六部长官也分别改称为“天、地、春、夏、秋、冬”六官，以求形式对称、文字优美。这一做法旨在（ ）

朱熹认为：“历法恐亦只可略说大概规模，盖欲其详，即须仰观俯察乃可验。今无其器，殆亦难尽究也。” 他还详细地描述了自己设想的一种可以使人进入其中观看天象的庞大的浑天仪——“假天仪”，用以观察日月星辰。据材料可知（  ）

清代从广州出口的瓷器中，除了江西、浙江的名窑产品外，还有广东、福建专门烧制的贸易瓷。广州等地有的瓷窑还聘请来自欧洲的画师，负责在瓷坯上绘制欧风图像。这种现象反映当时（    ）

1861年，奕䜣主持总理衙门事务，由于“事事皆以诚相待”，被英国驻华公使普鲁斯称为“不株守中国政治历史典籍上的教条”的新人物。普鲁斯在给英国政府的报告中说，“我们应以温和 协调的态度获致恭亲王及其同僚的信任”。据此可推知（   ）

大革命失败后，中国共产党新闻政策的导向很明确 ：一是宣传土地革命，二是宣传抗日救亡。这是由于（    ）

据图推断，苏维埃政府发行公债有助于（    ）

中华苏维埃共和国革命战争公债券（1932）

刘少奇在1948年12月写的《合作社的地位和作用》一文中提出：新中国的国家经济是无产阶级手中的基本工具，而合作社是劳动人民的集体经济；只有国家经济而没有合作社，国家经济就无所作为；只有合作社而没有国家经济，合作社就要走资本主义道路。据此可知（  ）

1356年神圣罗马帝国“黄金诏书”规定皇帝由七大选侯选举产生，选侯之特权、司法权、荣誉和领地不得受任何程度的侵犯，冒犯选侯者以叛逆罪论处。这表明神圣罗马帝国（    ）

如表为1700—1820年荷兰、英国的就业结构统计表（占总就业人数的%），据此可知当（ ）

	荷兰			英国
	农业	工业	服务业	农业	工业	服务业
1700年	40	33	27	56	22	22
1820年	43	26	31	37	33	30

小明同学为开展探究性学习搜集了以下一些历史主题的学习资料：世界市场的纵深发展；石油化学工业的嬗变；企业管理的“福特制”；帝国主义掀起瓜分中国的狂潮等。据此可知，他探究的主题是（    ）

1928—1941年，苏联在冶金、机械制造、机器加工、燃料动力、石油化工、仪器仪表等工业部门中新建了近9000个现代化的大中型企业，这在世界工业发展史上都极为罕见。苏联在短短十几年里完成了工业化和农业集体化，苏联人民的物质文化生活有了很大改善。据材料可推知（   ）

1966年美国作家阿尔比创作的戏剧《谁害怕弗吉尼亚·伍尔夫》，剧情发生在深夜，没有什么情节，通过两对夫妇之间近乎“谩骂”的对话，表现了知识分子的苦恼，用轻松的喜剧形式表达了严肃的悲剧主题。据此可知，阿尔比所代表的文学流派（  ）

特别提款权是国际货币基金组织创设的一种储备资产和记帐单位，亦称“纸黄金”。会员国在发生国际收支逆差时，可用它向基金组织指定的其他会员国换取外汇，还可与黄金、自由兑换货币一样充当国际储备。下图为截至2022年特别提款权份额占比情况。这可以用来说明（ ）

阅读材料，回答问题。

京杭大运河的变迁

材料 图1、图2、图3是中国古代三个时期（隋唐时期、元代、清代）的大运河图。

图1

图2

图3

分别提取图1、图2、图3的运河图的信息，并据此说明与其相对应的历史时期。

【中国现代化•马克思主义中国化】

材料一：一般认为，“现代化”代表着追求文明提升和历史进步的潮流，它是由17世纪欧洲引领的世界历史潮流。因此，在相当长时间里，人们误以为欧美的经济政治文化便是现代化的样板，从而将欧美化与现代化等同。从鸦片战争到五四运动，在追求现代化的过程中，从器物层面到制度层面到思想层面，我们该做的都做了，但是中华民族的现代化却依然步履维艰。

材料二：中国共产党人倡导的中国式现代化，是超越西方中心主义的现代化，我们闯出了符合世界历史发展潮流又具有自己民族特点的成功道路，形成了一个又一个中国化的马克思主义理论成果，探索出具有中国特色的革命道路和建设道路，创造出先进丰富的中国特色社会主义文化。在新时代，坚持民族的现代化，就是坚持道路、理论、制度和文化自信。

----摘编自胡大平《中国式现代化，是超越西方中心主义的现代化》

回答下列问题：

[妥协的政治智慧] 

材料一：英国资产阶级革命期间，对于“国王”，是废？是立？英国人有过多次不同的选择……第一次，他们选择了——处死国王；第二次，他们选择了——请来国王；第三次，他们选择了——“进口”国王。

——摘编自查尔斯《克伦威尔传》等

材料二：1832年的议会改革，降低了选民和候选人的财产资格限制，取消了一些衰败选区，给予新兴的工业城镇代表名额。之所以如此改革，是因为英国的资产阶级是由封建贵族转化而来的，本身与封建贵族有着千丝万缕的联系，这种状况最终造成了英国资产阶级的妥协心态。这种心态，是当时革命队伍中相当多的人所共有的，即无论如何，英国不能没有国王；而以国会为代表的革命力量无论如何不能成为国王的阶下囚。在这两难之间，他们选择了妥协，采取保留国王，创立了一种资产阶级君主立宪制度。

——摘自《英国政治发展道路及其现实启示》

三次党史教育的高潮。

材料 1937年至1940年，中共党员由4万人发展到80万人。毛泽东发现许多新党员对马克思主义的认识水平较低，轻视对历史的学习，忽略对国情的把握，为此开展了党史教育。1941年中央收集了党内正确路线和错误路线的文件，编印成《六大以来》，供高级干部学习。毛泽东指明党史教育的目的是灵活运用马列主义解决中国实际问题。全党还开展系列党史座谈会，形成了党史理论的重要成果。

1951年恰逢党的而立之年，社会各界掀起了学习党史的热潮，胡乔木的《中国共产党的三十年》出版，是第一本简明党史，成为五六十年代影响最大的研究著作。同年，收录了毛泽东不同时期论著的《毛泽东选集》出版，把全党对马列主义、毛泽东思想的学习推向了高潮。

80年代初，开展党史教育的工作刻不容缓。1981年，中共十一届六中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，科学总结了新中国成立以来党的历史，从而掀起了全党学习的高潮。邓小平还多次强调要将党史教育看作是“中国发展的一个精神动力”，以教育党员树立改革开放思想。教育部要求全国高校开设“中共党史”必修课。

——摘编自王炳林《中国共产党开展学习的历史考察》等

依据材料并结合所学，自拟一个论题，评析党史教育的发展历程。