浙江省杭州市余杭区2023学年第二学期七年级中期独立作业科学试题卷

青春期是人生最重要最美好的时期，下列关于青春期的认识和行为错误的是（ ）

 盲人能“阅读”盲文，起作用的是他的(△)

下列物体，不属于光源的是( )

 光从空气斜射到水面时发生了反射和折射，光路如图所示。其中表示折射光线的是(△)

 下列不属于男性第二性征的是(   )

 在生产实践中，常用的营养繁殖方法有下图表示的四种，其中属于扦插的是(    )

油菜的传粉方式和油菜花的类型分别是( )

现在正是桃花盛开的季节，六七月份桃子就成熟了。桃子是由桃花的哪一部分发育而成的?( )

 下列常见的光现象中，是由于光的直线传播形成的是(    )

 交通部门常用测速仪来检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射 回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲，某次测速中，测速仪发 出与接收超声波的情况如图乙所示， x 表示超声波与测速仪之间的距离。则该被测汽车速度 是(假设超声波的速度为340m/s， 且保持不变)(    )

人眼看到物体是白色，是因为（ ）

 图中四种生物，在细胞结构上不同于其他几种的是(    )

右图所示平面直角坐标系中，平面镜AB 平行于x轴放置，其宽度为2cm，AO 长度也为2cm。点光源S 在 O 点右侧1cm 的位置时，位于O 点左侧1cm处的人眼恰好能够从平面镜中观察到S 的像 S°( 光路图已在图中画出)。若光源S 向右移动，直至人眼刚好从平面镜中看不见像S”，此过程中光源移动的距离为(    )

 如图可以表示一些概念之间的关系，下列选项中不符合此图所示关系的是(    )

选项	I	Ⅱ	Ⅲ
A	植物	动物	熊猫
B	有性生殖	无性生殖	营养生殖
C	光的直线传播	光的反射	光的折射
D	可见光	不可见光	紫外线

将物体放在距凸透镜40cm处，在透镜另一侧距透镜30cm处的光屏上得到一个清晰的像，则此凸透镜的焦距范围是( )

观察花的结构，在右边的方框里，填上观察到的有关结构。

则①是 ②是 ③是 ④是 ， ⑤ 是 ，

食物变味或发臭通常是由单细胞生物细菌引起的。细菌在适宜的环境下会大量繁殖，如图是细菌的生殖示意图。细菌是通过进行繁殖，这种生殖方式属于生殖(填“有性”或“无性”)。

仔细观察“人的生长曲线”图，人体生长最快的是和。（填“婴幼儿期”“少年期”“青春期”或“成年期”）

眼睛是心灵的窗户，爱护眼睛已经成为我们的共识。请据图回答。

下图是菜豆种子和玉米种子的结构图。读图完成下列各小题：

如图所示， 一平面镜放在圆筒的中心处，平面镜正对筒壁上一个点光源S， 点光 源发出一细光束垂直射向平面镜，此时入射角为度， 平面镜从图示位置开始绕圆筒 中心轴O 匀速转动。在转动30°角时，照射到简壁上的反射光转过的角度为度。

如图所示为水位测量仪的示意图。A 点与光屏PQ 在同一水平面上，从A 点发出 的一束与水平面成45°角方向不变的激光，经水面反射后，在光屏上的B 点处形成一个光 斑，光斑位置随水位变化而发生变化。

学习声音的传播及特性时，老师做了以下几个实验，请回答：

小科利用如图甲所示的实验装置探究“平面镜成像规律”，其中A、B 是两个相

同的蜡烛。

小科为了研究“种子萌发的环境条件”，进行了如下实验：

①空盒子里装入土；

②在甲、乙区域的土壤上洒上水，使其湿润；

③在甲、乙、丙、丁四个区域均匀的各撒上20粒干燥、同品种的玉米种子；

④用黑纸板把乙、丁盖上，放在20℃左右的环境中。 一周后拿掉黑纸板，观察种子的萌发

情况，见下表。

区域	甲	乙	丙	丁
种子发芽数(粒)	19	18	1	1

小科用如图所示的器材做“探究凸透镜成像规律”的实验。

如图所示是某科学兴趣小组的小制作——针孔照相机模型：

 在探究“光从空气斜射入水和油时，哪种液体对光的偏折本领较大”的实验中，小科提出如下实验方案：先让一束入射光从空气直接斜射入透明的空水槽中，记录下水槽底部光斑位置(如图甲所示)；接着分别倒入水和油，记录对应的光斑位置，图乙是小科的实验过程。

读图“受精和早期胚胎形成的过程”，完成下列各题：

作图题，并保留作图痕迹。

发光点S 发出的三条光线：①是平行主光轴射入；②是经过光心O 射入；③是任意射入(如图)；④是光线①经凸透镜折射后的折射光线。请在图中标出该透镜的焦点F 的位置，同时画出②和③经凸透镜折射后的折射光线。

 读图： “青蛙的一生”和“家蚕的一生”， 完成下列小题：

 小提琴是由两端固定的琴弦产生振动而发音的，如图1所示。为了研究同一根钢制琴弦发声音调与哪些因素有关，可利用图2所示实验装置。一块厚木板上有A、B 两个楔支撑着琴弦，其中A 楔固定，B 楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧。轻轻拨动琴弦，在AB 间产生振动，并用仪器测出发声频率，实验数据记录在下表中。

次数	长度 L/m	重物/个数	频率f/Hz
1	0.4	2	375
2	0.8	2	170
3		4	265