湖北省黄冈市武穴市2022-2023学年八年级下学期历史期末试卷

 最适合给如图配的一句解说词是（　　）

“1949 年10月1日，只是中国名义上的成立，1953年7月27日，以中国胜利的停战协定的签订，才真正的昭示世界中华人民共和国的成立。”材料旨在强调抗美援朝战争（ ）

.某同学利用下面《李庄农户构成变化表(单位：户)》开展研究性学习。研究的结论应是 （ ）

 如图是我国20世纪50、60年代国民经济发展趋势示意图，根据图示可以看出从新中国建国到改革开放之前，中国国民经济发展的特征是（　　） 

下列纪念邮票以党代会为主题，其关键词表述最恰当的一组是（　　）

实现中华民族伟大复兴，凝聚了几代中国人的夙愿，要实现“中国梦”，必须走“中国道路”。“中国道路”是指（    ）

 在第十二届全国人民代表大会代表中。西藏自治区有12名代表为藏族，门巴族、珞巴族虽然人口极少，也分别各有1名代表。这种现象最能说明（　　）

“随着1999年12月20日的到来，外国列强对中国领土的占据彻底结束。”这说明（ ）

习近平在《告台湾同胞书》发表40周年纪念会上讲话中指出：“中国人不打中国人。我们愿意以最大诚意、尽最大努力争取和平统一的前景，因为以和平方式实现统一，对两岸同胞和全民族最有利。我们不承诺放弃使用武力，保留采取一切必要措施的选项。”该讲话（ ）

总结、归类、提炼是学习历史的重要方法。从“八一军旗南昌升起、人民空军展雄姿、潜艇出航水师强、导弹部队壮军威”中，可知某历史兴趣小组探究的主题是（ ）

2022年北京成功举办了第24届冬季奥林匹克运动会，北京也成为了奥运史上第一个“双奥之城”，这主要是因为我国（    ）

20世纪70年代，袁隆平成功培育籼型杂交水稻，随后得到联合国推广，同时期，屠呦呦发现青蒿素，2015年获诺贝尔生理学或医学奖。这反映了我国（    ）

在某校“纵览时代风云，汇聚中国智慧”的综合实践活动成果展中，展示了如下大事年表。它所汇聚的“中国智慧”是（   ）

时间	大事
2014年	亚太经合组织第22次领导人非正式会议在北京举办
2016年	二十国集团领导人峰会在杭州成功举办
2017年	金砖国家领导人在厦门会晤
2019年	第二届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行
2022年	第24届冬奥会与冬残奥会在北京举行

 从“有啥吃啥到吃啥有啥”，从“绿蓝灰到五彩缤纷”，从“自行车到私家车”。发生这种变化的主要原因是（　　）

 【改革开放与社会发展】 
习近平在庆祝改革开放40周年大会上指出：“建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主义事业，是五四运动以来我国发生的三大历史性事件，是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑。” 
 
图片是触摸历史脉搏的媒介。围绕“改革开放与社会发展”，先选取以上一幅或多幅图片，然后提取图片信息，自拟论题，运用所学中国现代史知识展开论述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰。）

【新中国外交】

材料一：（20世纪）70年代上半期是中国外交突破性大发展的时期。这一突破性大发展的出现与国际形势的变动有关，但更重要的原因是毛泽东、周恩来等党和国家领导人因势利导，对外交政策进行了重大调整。这个时期，中国外交所取得的成就具有深远的历史意义，不仅极大地改善了中国的安全环境，拓展了中国外交活动的舞台，而且为“文化大革命”结束后中国的改革开放和更加积极地参与国际事务创造了前提，打下了基础。

材料二：对中国来说，我们会把自己的事情办好，让14亿中国人民过上更好的生活，这是中国外交的目标。同时，我们也将为世界的和平与稳定作出自己的贡献。自从几十年前我们两国（中美）在交往中打破坚冰以来，中美两国共同取得了很多成就。这是两国有识之士共同努力的结果，这一历史是两国成就的一部分。尽管世界已经发生了很大变化，但中美两国应该思考如何在新形势下共同努力，扩大合作。

 【社会主义建设】 
材料一：中华人民共和国成立后，国家通过发放贷款、供应原料、收购产品、委托加工等方法，对荣氏企业予以大力扶持，使荣氏企业实现了新的复苏。1954年，荣氏企业向上海市政府率先提出将其产业实行公私合营，这一举动在当时起了积极带头作用，“红色资本家”的称呼由此而来。 

——《中国现代经济史》

材料二：1956-1966年，是我国社会主义建设的最初十年。十年间，我国初步建立了独立的、有相当规模和一定技术水平的工业体系，不仅电力、冶金、机械等工业得到长足发展，而且电子、原子能和航天等工业从无到有，逐步壮大。由于大庆、胜利、大港等油田的建成投产，我国摘掉了“贫油国”的帽子。1958-1965年，新建铁路通车里程达7200多千米，全国除西藏外，各省、自治区和直辖市都通了铁路。公路和航空运输都有了较大发展。1965年，我国国民收入比1956年增长57%，工业总产值增长118%。 

——摘自高中历史必修II