甲辰龙年，某校九年级（12）班同学开展龙文化研学活动。
【探源“龙字”】
第一小组准备对龙字演变进行探源。
【找寻“龙影”】
第二小组对生活中龙之元素展开研讨，发现龙的元素涉及了生活的各个层面，多彩多姿。龙装饰、龙建筑、二月二龙抬头吃龙须面……龙成为一种文化的凝聚和积淀。
【传承“龙魂”】
第三小组对龙之精神进行了研习，他们关注到习近平主席在二〇二四年春节团拜会上的讲话。其中提到：甲辰龙年，希望全国人民振奋龙马精神，以龙腾虎跃、鱼跃龙门的干劲闯劲，开拓创新、拼搏奉献，共同书写中国式现代化建设新篇章。同学们备受鼓舞，纷纷立下青春誓言。
【运用“龙智”】
第四小组经过探究，发现有一种简易算法。首先给每个天干、地支一个编号，从头以4开始循序排下去，天干10后接1，地支12后接1；
天干：
甲4、乙5、丙6、丁7、戊8、己9、庚10、辛1、壬2、癸3
地支：
子4、丑5、寅6、卯7、辰8、巳9、午10、未11、申12、酉1、戌2、亥3
以公元年的尾数在天干中找出对应该尾数的天干，再将公元纪年除以12，用除不尽的余数在地支中查出对应该余数的地支，这样就得到了公元纪年的干支纪年。依此方法可得出2024年的天干纪年为甲辰年，也就是龙年。
