请根据图中提供的信息,解答下面的问题:
车轮设计成圆形的数学道理
小青发现路上行驶的各种车辆,车轮都是圆形的为什么车轮要做成圆形的呢?这里面有什么数学道理吗?带着这样的疑问,小青做了如下的探究活动:
将车轮设计成不同的正多边形,在水平地面上模拟行驶.
综合与实践课上,老师让同学们以“正方形的折叠”为主题开展数学活动.
【操作判断】