广东省深圳市福田区2023-2024学年五年级下学期4月期中科学试题

老师从储存库里拿出作物的种子给同学们种植。储存库里的种子不容易发芽是因为储存摩里缺乏（ ）。

拿到种子的科科开始选择合适的土壤播种。在其他条件都适宜且相同的情况下，你会建议他选择（ ）的土壤。

科科听说蚯蚓是改良土质的一把好手，打算在自家的菜地里放置一些蚯蚓。科科在（ ）更容易找到它们。

放入蚯蚓一段时间以后，科科发现土壤变得更加疏松肥沃了，这说明(）

老师提醒科科种植作物不要太密集，株与株、行与行之间要保留一段距离，这主要是为了使植物获得合适的（ ）

科科想要制作一个生态瓶，生态瓶里的水最好选用(）

科科来到学校的池塘边收集制作生态瓶的材料，发现池塘里有许多生物存在。池塘里可能存在的食物关系是（ ）。

科科收集到合适的材料后准备制作生态瓶，合理的制作顺序是(）

①在桶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半桶自然水域中的水。

②植物存活后，再放入小鱼、小虾、田螺等小动物

③在桶里种上几棵水草，在水面放一些浮萍。

④找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分。

生态瓶制作好以后，科科觉得生态瓶里绿意盎然的样子特别好看，又往里面加入特别多的水草，其他生物、非生物的数量种类维持不变，生态瓶内的生态会（ ）。

科科在网上冲浪时了解到，像大雁、天鹅一类的候鸟会在寒冷的冬天飞到温暖的南方过冬，但麻雀喜鹊一类的留鸟则会留在原地，这说明（ ）。

科科查阅资料发现，制作一艘动力小船需要经过“问题-过程。合理的顺序应该是（ ） 。

在设计小船的过程中，大家给了科科很多建议。下列说法中不恰当的是（ ）

科科希望从历史资料中获取灵感，下列船只中，在历史上出现最早的是（ ）。

进一步调查，科科发现现代使用钢铁制作的巨轮也能浮在水面上，这一类重的材料能够用来造船是因为改变了它的(）

明确任务以后，科科最终决定制作一艘以电动风力驱动的小船，他需要准备收集的材料有(）

小船制作完成后，科科往里而放入鸡蛋进行测试，但是每次放入2个鸡蛋就会侧翻，说明这艘小船的（ ）性能不达标。

为了解决上面出现的侧翻问题，科科对设计方案进行了改进，下列措施中可能起不到明显作用的是( ).

为了在规定时间内到达对岸，科科希望自己的小船行驶得更快，下列哪种船型在水中受到的阻力更小?(）

科科在测试时发现自己的小船容易偏离方向导致无法到达对岸，他可以在船上安装（ ）来控制方向。

科科查阅资料后发现世界上还有能“沉入水中”的船--潜艇。潜艇的工作原理是通过改变自身的上来控制自己在水中的沉浮的，其中图展示的是潜艇下潜时的状态。（ ）

绿豆发芽的实验中，每个容器放入多粒种子是为了避免偶然性。(）

种子发芽需要一定的水分、空气、温度、阳光和土壤。(）

“螳螂捕蝉，黄雀在后”蕴含的食物链是“蝉-螂一黄雀”(）

企鹅身上密集的羽毛和厚脂肪是适应环境的体现。(）

减少生态瓶中的植物，小鱼上浮的次数会增加。(）

测试载重量时为了避免侧翻，应该将垫园一次性全部放入船上。(）

风帆和蒸汽装置都能够给船提供稳定的动力。(）

将橡皮泥做成船形后，一定能浮在水面上。(）

将船身做成流线型可以使船在水中不受到阻力，所以前进速度很快。(）

重的物体在水中会下沉是因为不受到浮力的作用。(）

科科在楼下花坛的石块、花盆底下总能找到一些黑色的、身体扁平、呈长椭圆形的小动物，老师说这种生物叫鼠妇(如图1)。为了探究鼠妇喜欢的生活环境，科科将一个长方形盒子分为四个区域，中间空出一小块(如图2)，区域之间可以用隔板分开。然后往和②)区域装入一层干燥的土壤，往③和④区域装入一层潮湿的土壤，再用遮光板将②和④区域上方遮住。

在野外的草原上生活着许多生物，它们之间共同组成了如图所示的食物网。

科科在学习了“用沉的材料造船”后，想要验证在课上的各种收获。于是他找来了一些生活中常见的材料，做了如下的一些实验：