浙江省初中名校发展共同体2023-2024学年八年级下学期科学期中试题

下列叙述中属于氧气化学性质的是

下列用磁感线描述磁体外部磁场中不正确的是

科学研究中常用符号来简单明了地表示事物。下列属于符号的是

氮气在生活中用途广泛，下列用途中发生化学变化的是

如图描述的是生活中与“电”有关的现象，其中符合安全用电常识的是

北京冬奥会时，碲化镉发电玻璃成为绿色奥运和科技奥运的创新点。碲原子相对原子质量为128，核外电子数为52，则碲原子的质子数为

 “防火胜于救火”，科学认识燃烧，增强安全防范意识是每个公民应该具备的安全素养之一。下列说法错误的是

如图所示的四个实验中，不能确定钢棒具有磁性的实验是

科学家们制造出了含4个氧原子的新型“氧分子”，而一个氧气分子是由2个氧原子构成的。针对以上事实，下列说法中错误的是

如图是部分家庭电路示意图，晚上亮着的灯突然熄灭，用测电笔测 P、M、N、Q四个点，发现测电笔只有在 Q 点处不发光，则电路故障可能是

 

科学中涉及很多放热的反应，下列不涉及氧化反应的是

科学研究时，常用控制变量法。下列实例应用该方法的是

除了常见的酒精和“84”消毒液外，过氧乙酸也可以起到消毒作用，其分子结构如图所示。下列有关过氧乙酸的叙述正确的是

手机无线充电技术逐步成熟。图甲是手机无线充电的示意图，充电底座里的送电线圈接通交流电，从而产生变化的磁场，使手机内的受电线圈中产生一定的电流，完成充电。在图乙中的实验原理与图甲中受电线圈相同的是（    ）

  

由于保险丝更换麻烦，家庭中常用断路器保护电路，当电流过大时可以自动切断电路，如图为断路器工作原理，下列说法正确的是

如图是我国早期的指南针——司南，由勺形的指南器具和外方内圆的底座组成。

理解分子、原子、离子、元素的概念，会运用这些概念正确描述物质的组成和构成是学好化学的关键。下面请用“分子” “原子” “离子” “元素”填空：

逆向思考是提升思维的一种方式，如法拉第从实验受到启示，逆向思考后提出问题：磁能否产生电?从而发现原理，实现了利用磁场获得电流的愿望。电给人类生活带来了极大的方便，如图所示，测电笔正确的使用方法是。 (选填“甲”或“乙”)

用不同的角度思考问题，让我们可以将事物看的更加的深入。

在宏观、微观和符号之间建立联系是科学学科的特点。甲、乙、丙、丁表示四种物质，它们的部分化学式和微观示意图分别列于下表：

物质	甲	乙	丙	丁	图例： -氢原子 碳原子 - 氧原子
化学式	?	C	H2O	H2
微观 示意图				?

科学进步是推动人类文明发展的重要动力，科学技术也在影响我们的生活。

为提高能量利用率，纯电动汽车在行驶过程中采用能量回收刹车系统为汽车充电(其简化原理如图所示)。刹车时，充电开关接通，车轮带动线圈转动，产生电流，给电池充电。同时通电的线圈受到磁场产生的阻力，从而减缓车轮转动。该过程能量回收效率可达40%以上。

某学习小组同学想探究“通电螺线管磁性强弱和线圈匝数的关系”，实验电路如图所示，实验步骤如下：

步骤一：实验时，用铁棒和漆包线绕制匝数为20匝的电磁铁，并接入电路中。

步骤二：闭合开关，调节滑动变阻器使电流表示数为1A，用电磁铁去吸引大头针，记录数据。

步骤三：断开开关，用匝数为50匝的电磁铁替换20匝的电磁铁。闭合开关，再用电磁铁去吸引大头针，记录数据。

在项目化学习中，小江用条形磁体，大号缝衣针，硬卡纸，橡皮，大头针制作简易指南针，同时针对制作指南针的科学性设计了评价表，指南针制作过程如下：

步骤I：取 2枚大号钢质缝衣针，将缝衣针沿条形磁体的S→N 方向摩擦10余次，使缝衣针磁化。

步骤Ⅱ：将1张硬壳卡纸折成直角，将2枚被磁化的缝衣针对称地穿在卡纸两侧，如图所示，用1块橡皮和1枚大头针做成支架，将插有缝衣针的卡纸水平支起。

步骤Ⅲ：观察简易指南针静止时的指向，判断其是否具有指南北的性质。

步骤IV：用当地的地图确定简易指南针所指的方向。

“自制指南针”评价量表 (节选)
评价指标	优秀	合格	待改进
指标一	指针磁性强， 且能自由转动	指针磁性强， 不能自由转动	指针磁性弱，不能自由转动
指标二	能准确指示南北方向，能保持平衡	能指示南北方向， 不能保持平衡	不能指示南北方向，不能保持平衡

探究原子结构的奥秘：

【情景提供】19世纪以前，人们一直以为原子是不可分的，直到1897年，汤姆生发现了带负电的电子后，才引起人们对原子结构模型的探索。

【提出问题】电子带负电，原子不带电，说明原子内存在带正电荷的部分，它们是均匀分布还是集中分布的呢?

【进行实验】1910年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验。实验做法如图甲所示：

①α粒子源——放射性物质放出α粒子(原子核带2个单位正电荷)，质量是电子质量的7000倍；

②金箔——作为靶子，厚度1μm，重叠了3000层左右的原子；

③荧光屏——α粒子打在上面发出闪光；

④显微镜——通过显微镜观察闪光，且通过360度转动可观察不同角度α粒子的到达情况。

【收集证据】绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，但是有少数α粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过90°，有的甚至几乎达到180°，像是被弹了回来如乙图所示。

【猜想与假设】α粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样运动方向不会发生明显的改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的。

【解释与结论】

 1932年 Linus Pauling 提出电负性(其值用希腊字母x表示)的概念，用来确定化合物中原子某种能力的相对大小。他假定F 的电负性为4，并通过热化学方法建立了其它元素的电负性。Linus Pauling 建立的部分元素的电负性如下：

H： 2.1
Li： 1.0	Be： 1.5	N： 3.0	O： 3.5	F： 4.0
Na： 0.9	Mg： 1.2	P： 2.1	S： 2.5	Cl： 3.0
K： 0.8	Ca： 1.0	As： 2.0	Se： 2.4	Br： 2.8
Rb： 0.8	Sr： 1.0	Sb： 1.9	Te： X	I： 2.5
Cs： 0.7	Ba： 0.9	Bi： 1.9	Po： 2.0	At： 2.2
Fr： 0.7	Ra： 0.9

回答下列问题：

实验室里，老师给同学们准备了如图所示实验装置。

已知一个CO 分子的质量为n千克，一个CO2分子的质量为m千克，若以碳原子质量的1/12为标准：

钙是维持人体正常功能所必需的元素，有时需要服用补钙剂来满足人体需求，如图分别为两种补钙剂说明书的一部分。

葡萄糖酸钙片 【主要成分】每片含葡萄糖酸钙 (C12H22O14Ca) 0.5g 【用法】口服 【用量】每日3次， 一次__片

金钙尔奇 【主要原料】碳酸钙(CaCO3)、氧化镁、硫酸锌、硫酸铜、维生素等 【含量】每片含钙280mg、镁99.7mg、锌3.08mg、铜0.51mg等 【用量】每日2次， 一次1片

请根据图示中的信息回答下列问题：

棚内一天二氧化碳浓度变化很大，蔬菜最适宜的二氧化碳浓度一般为0.12%——0.18%，某小组设计一款二氧化碳自动补充装置，并制定了如下评价表。

评价指标	合格	不合格
指标一： CO2浓度仪刻度	刻度均匀	刻度不均匀
指标二： 大棚内 CO2浓度调节	浓度可多档调节	浓度不可调节

【设计产品】如图是项目组设计的二氧化碳自动补充装置原理模型图，右侧工作电路为二氧化碳供给装置，左侧为控制电路。其中电源电压U 为12V，定值电阻 阻值为30Ω，Rx是气敏电阻，其阻值与二氧化碳浓度的关系如下表。二氧化碳浓度仪是由电流表改装成，并在电流表的表盘上标注对应的二氧化碳浓度盘上标注对应的二氧化碳浓度。

大棚中 CO2浓度/%	0	0.05	0.1	0.15	0.2	0.25	0.3
气敏电阻 Rx 的阻值/Ω	40	35	30	25	20	15	10

【工作原理】当电流大于等于0.3A时，衔铁被吸下，密封塞堵住B口；当电流表示数小于等于0.24A时，衔铁被释放。

某地发生山火， 山林主火向东蔓延。图一图二是山火蔓延的过程； 图三是消防队“以火灭火”的办法扑灭了山火主体；图四是使用灭火风机扑灭零散的火源。

资料1：山火使周围空气受热密度减小从而上升，周围冷空气补充形成对流。山火发生区域氧气含量降低。

资料2：风能使火顺势蔓延。燃烧一段时间后此时刮东风，消防队在图一箭头处点燃树木。

资料3：灭火风机可以产生低温和携带二氧化碳(灭火剂)气体。

请结合以上资料说明扑灭山火主体和零散火源的原因。